Pemahaman Grammar Mahasiswa dalam Pengembangan Kemampuan Speaking

Siti Sifa Hanifa; Mega Febriani Sya

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i2.22584

Authors

Siti Sifa Hanifa Universitas Djuanda
Mega Febriani Sya Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i2.22584

Keywords:

Speaking, Grammar, mahasiswa, Bahasa Inggris, present continuous

Abstract

Kemampuan Speaking (berbicara) dalam pembelajaran Bahasa inggris merupakan keterampilan penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa di era globalisasi saat ini.Konsep dasar dalam pembelajaran Grammar sebagai fondasi untuk meningkatkan kemampuan Speaking (berbicara) yang efektif.Namun,banyak mahasiswa yang masih mengalami kesulitan karena pemahaman Grammar yang kurang,yang berdampak pada kualitas Speaking mereka.Tujuan penelitian ini untuk mengekplorasi bagaimana pemahaman Grammar yang baik dapat memahami dan meningkatkan kemampuan Speaking mahasiswa.Metode yang di gunakan meliputi wawancara mendalam dengan responden mahasiswa dan kajian pusaka.Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa dapat memahami dan meningkatkan kemampuan Grammar lebih baik memiliki Speaking yang efektif dan percaya diri dalam berbicara.Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa pemahaman Grammar memberikan dampak baik pada kelancaran dam ketepatan Speaking mahasiswa.Akhirnya,dengan adanya present continuous sangat penting dalam Speaking ,namun tidak banyak mahasiswa yang memahami sepenuhnya,artikel ini mendorong kesadaran dan latihan lebih lanjut.

References

Atmowardoyo, H., & Sakkir, G. (2022). Model Pembelajaran Tata Bahasa (Grammar) Bahasa Inggris Berbasis Online dalam Menghadapi Perubahan Kurikulum di Masa New Normal Haryanto. 248–257.

Delis, T. M. (2020). THE EFFECTS OF GRAMMAR MASTERY AND SELF- ESTEEM TOWARDS STUDENTS ’ SPEAKING SKILL ( Survey at Private Vocational High Schools in East Jakarta ) ENGLISH EDUCATION PROGRAMME POSTGRADUATE FACULTY.

Farhani, A. R., Binsasi, Y. N., & Handayani, A. (2020). English-Speaking Issues Towards Indonesia Senior High School Students. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 3, 442–446. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/63/70

Hapsari, F. S., Frijuniarsi, N., & Isroyati, I. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Permainan Untuk Meningkatkan Pemahaman Grammar Bahasa Inggris Mahasiswa. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan, 3, 1–7. http://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jprp/article/view/1042

Helmanda, C. M., & Nisa, R. (2018). AnSimple Project-Based Learning Syntaxes To Teach Speaking ( Comprehension Element ) Husnu MYusri AWisnu H et al.See more. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 2(2), 118–127. https://doi.org/https://doi.org/10.30601/dedikasi.v2i2.106

Herpindo, H., Astuty, A., Ekawati, M., Fadhilia Arvianti, G., Rizqin Nikmatullah, M., & Nur Afiq, M. (2023). Pembelajaran dan Pengajaran Tata Bahasa Berdasarkan Korpus. Risenologi, 8(2), 25–37. https://doi.org/10.47028/risenologi.v8i2.497

History, A. (2020). P-issn 2356-5446 e-issn 2598-3059. 7(1).

Hulu, F. (2018). EFEKTIVITAS DIRECT METHOD DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MAHASISWA. In Jurnal Basis (Vol. 5).

Hulu, F., & Ambalegin, A. (2018). Efektivitas Direct Method Dalam Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa. Jurnal Basis, 5(2), 21. https://doi.org/10.33884/basisupb.v5i2.814

Hustiana, Asdar, & Ahyadi. (2023). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Kemampuan Speaking Siswa di SMPN 4 Majene. Jurnal Indonesia Mengabdi, 5(2), 31–45.

Maizarah, Sri Erma Purwanti, Agus Mustajib, Salmiati, & Dini Qurratu Ayyuni. (2024). Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris Mahasiswa Universitas Islam Indragiri melalui English Club. CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 2(1), 20–28. https://doi.org/10.61672/cemara.v2i1.2796

Maulana, S., Sya, M. F., Mawardini, A., & Yunianika, I. T. (2023). YouTube as a Media for Developing English Proficiency: Experiments on Elementary School Students in Indonesia. Jurnal Pendidikan, 24(2), 93–100. https://doi.org/10.33830/jp.v24i2.6150.2023

Murti, F. K. (2024). Perspektif Mahasiswa Tentang Penggunaan Grammar Dalam Komunikasi Berbahasa Inggris. Journal of Global and Multidisciplinary, 2(January), 1006–1015. https://journal.institercom-edu.org/index.php/multipleINSTITERCOMPUBLISHERhttps://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple

Mustikawati, Y., Nurfadhilah, A. S., & Nur, R. H. (2024). Strategi Belajara Dan Kemampuan Berbicara Dalam Speaking For Informal Interaction Pada Mahasiswa Sastra Inggris Universitas Negeri Makassar. 678–691.

Nursyahida, S. F., Nurhaliza, S., & Maulida, A. (2024). Tantangan Berbicara dan Pemahaman Kosakata dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Mahasiswa Perguruan Tinggi. Karimah Tauhid, 3(3), 3537–3544. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12591

Rahmawati, E. Y., & Gusniwati, M. (2024). P r o s i d i n g S e m i n a r N a s i o n a l S a i n s Meningkatkan Kemampuan English Speaking Mahasiswa melalui Sing an English Song. Prosiding Seminar Nasional Sains 2024 58 SINASIS, 5(1), 58–64.

Rahmayanti, S., Asbari, M., & Fajrin, S. F. (2023). Pentingnya Public Speaking guna Meningkatkan Kompetensi Komunikasi Mahasiswa. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(3 SE-Articles), 11–14. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/981

Rijal, N. A. (2022). The Correlation between Students Grammar Mastery and Speaking Ability the 5th Semester of English Education Program at IAIN Parepare.

Sari, L., & Lestari, Z. (2019). Meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris Siswa dalam menghadapi era revolusi 4.0. Newbury House Publishers., 223–453. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2566

Sya, M. F., Anoegrajekti, N., Dewanti, R., & Isnawan, B. H. (2022). Exploring the Educational Value of Indo-Harry Potter to Design Foreign Language Learning Methods and Techniques. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(10), 341–361. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.10.19

Syifa, H. (2021). Strategi Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bagi Pemula: Kunci Sukses Berkomunikasi. SELASAR KPI: Referensi Media Komunikasi Dan Dakwah, Vol.1 No.1(1), 106–115.

Wahyuddin, W., & Syarifudin, S. (2025). Penguatan Keterampilan Speaking Mahasiswa melalui Interaksi Autentik di Kawasan Wisata Pantai Lakey. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(2), 176–188. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.2089

Zainal, A. G., Risnawaty, R., Isyaku, H., Rt. Bai, R., & Sya, M. F. (2022). The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension. International Journal of Society, Culture and Language, 10(1), 143–152. https://doi.org/10.22034/ijscl.2021.247370

Zainuddin, M. (2025). Slow English Podcast Challenges untuk Meningkatkan Speaking Skills pada Siswa EFL. 4(4), 809–817. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i4.4993