Persepsi Mahasiswa Terkait Bahasa Inggris dalam Aspek Kehidupan Sehari-hari

Sinfi Tania

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i2.22560

Authors

Sinfi Tania Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i2.22560

Keywords:

Persepsi Mahasiswa, Bahasa Inggris, Pembelajaran Bahasa

Abstract

Bahasa Inggris sudah lama menjadi bagian penting dalam komunikasi akademik maupun dunia kerja. Meski begitu, tidak banyak penelitian yang benar-benar menggambarkan bagaimana mahasiswa memandang dan menggunakan bahasa ini dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini mencoba melihat lebih dekat bagaimana mahasiswa memahami kebutuhan, kenyamanan, dan tantangan saat berinteraksi dengan bahasa Inggris. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan dua mahasiswa Universitas Djuanda dari program studi yang berbeda. Pertanyaan yang diajukan mencakup cara mereka memaknai bahasa Inggris, pengalaman pribadi, dukungan lingkungan sekitar, hingga kendala yang mereka temui. Jawaban kemudian dianalisis untuk menemukan pola dan pandangan umum dari kedua responden.

Hasilnya menunjukkan bahwa Bahasa Inggris dianggap sebagai keterampilan dasar yang wajib dimiliki, terutama untuk membaca jurnal, menyelesaikan tugas kuliah, serta mempersiapkan diri memasuki dunia kerja. Kedua mahasiswa juga mengaku sering menemui bahasa Inggris dalam aktivitas harian, mulai dari media sosial, video, hingga aplikasi kampus. Mahasiswa dari rumpun ilmu komputer bahkan menilai hampir semua kegiatannya—mulai dari coding sampai membaca dokumentasi, tidak bisa dilepaskan dari bahasa Inggris. Faktor lingkungan, pengalaman positif, dan kepercayaan diri sangat memengaruhi kemauan mereka untuk belajar. Namun, kebiasaan menggunakan bahasa daerah dan rasa tidak percaya diri saat berbicara masih menjadi hambatan.

Penelitian ini menyadari keterbatasan jumlah responden, sehingga temuan belum dapat digeneralisasi. Meski begitu, hasilnya memberi gambaran bahwa mahasiswa membutuhkan latihan yang berkelanjutan agar semakin terbiasa memakai bahasa Inggris dalam aktivitas sehari-hari.

References

Andika, M., & Mardiana, N. (2023). EDUKASI PENTINGNYA BAHASA INGGRIS DI ERA GLOBALISASI. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 246–251. https://doi.org/10.31949/jb.v4i1.3961

Arfanti, Y. (2021). Penggunaan Bahasa Inggris Sehari-Hari Diantara Sesama Guru Dan Siswa Untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 4(1), 403–410.

Auranissa Hernanda, V., Yasyfa Azzahra, A., & Alfarisy, F. (2022). Pengaruh Penerapan Bahasa Asing dalam Kinerja Pendidikan. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 3(1), 88–95. https://doi.org/10.36418/jiss.v3i1.514

Defhany, Napitupulu, E. E., Halawa, A., & Napitupulu, I. R. (2025). Sosialisasi Pentingnya Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris Guna Peningkatan Kompetensi. Jurnal Abdimas Mutiara, 6(1), 347–355.

Fadhilah, R., Sya, M. F., & Muhdiyati, I. (2025). Analisis Strategi Guru Dalam Pembelajaran Speaking Di Analysis of Teacher Strategies in Learning Speaking in. Jurnal Sosial Humaniora, 3(2), 160–165.

Humaira, M. A., Aliyyah, R. R., Sya, M. F., Roestamy, M., Fauziah, R. S. P., Amalia, N., & Sihotang, S. (2025). Techno-Economic Analysis of Wood Pulp Eco-Friendly Learning Media: Social Media Empathy Board. Journal of Engineering Science and Technology, 20(4), 9–15.

Juriana, J. (2018). Pentingnya Penggunaan Bahasa Inggris dalam Komunikasi Dakwah pada Era Global. Mawa’Izh: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 8(2), 241–258. https://doi.org/10.32923/maw.v8i2.773

Karolina Saragih, D. (2022). Dampak Perkembangan Bahasa Asing terhadap Bahasa Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 2569–2577.

Kartakusumah, B., Sya, M. F., & Maufur, M. (2022). Task and Feedback-Based on English learning to Enhance Student Character. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.30997/dt.v9i1.4684

Megawati, F. (2016). KESULITAN MAHASISWA DALAM MENCAPAI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SECARA EFEKTIF Fika. Jurnal Pedagogia, 32(9), 147–156.

Noor Emiliasari, R. (2019). Presepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal MADINASIKA Manajemen Dan Keguruan, 1, 35–42. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12645

Purwantiningsih, B. (2021). PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS DI KAMPOENG SINAOE SIWALAYANPANJI BUDURAN SIDOARJO. 17, 108–120.

Riani, D., Afrianto, Y., Hasnin, H. R., & Kurnia, A. D. (2023). Sosialisasi Dan Edukasi Pentingnya Belajar Bahasa Inggris Di Era Globalisasi Untuk Siswa Mts Fitra Mulia Di Desa Nambo. INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, 7(1), 100. https://doi.org/10.36841/integritas.v7i1.2630

Sari, A., & Maharini, M. T. (2023). Meningkatkan Kemampuan Bicara Bahasa Inggris Siswa dengan Menggunakan Ekspresi Percakapan Sehari-Hari. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(5), 1477–1486. https://doi.org/10.54082/jamsi.894

Sari, B. K. (2023). Urgensi Kemampuan Berbahasa Inggris Era Globalisasi. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 2(2), 475. https://doi.org/10.29103/jmm.v2i2.14770

Subekti, N. B. (2016). Kesulitan Belajar Bahasa Inggris: Tidal Dipergunakan Sehari-hari. 1–2. https://shikuriyoo.wordpress.com/2016/12/12/kesulitan-belajar-bahasa-inggris/

Tauhid, K., & Sari, ; 590x |. (2024). Pentingnya Bahasa Inggris Pada Era Globalisasi (Vol. 3).

Thariq, P. A., Husna, A., Aulia, E., Djusfi, A. R., Lestari, R., Fahrimal, Y., & Jhoanda, R. (2021). Sosialisasi Pentingnya Menguasai Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar, 2(2), 316. https://doi.org/10.35308/baktiku.v2i2.2835

Vardhani, N. K., & Tyas, A. S. P. (2018). Agnes Siwi Purwaning Tyas-Strategi Komunikasi dalam Interaksi dengan Mahasiswa Pertukaran Asing. Jurnal Gama Societa, 2(1), 9–16.

Whisnubrata, A. A. A. ., & Dimara, J. (2023). English for Life: Menginspirasi Siswa Untuk Mencintai Bahasa Inggris Dan Mengaplikasikannya Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(11), 2353–2260. https://bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/6878