Pendekatan Community Language Learning (CLL) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris

Nafisah Putri Imawan; Syahyuni Anggun Anggraeni; M. Hamid Hediyansah

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i9.20560

Authors

Nafisah Putri Imawan Universitas Djuanda
Syahyuni Anggun Anggraeni Universitas Djuanda
M. Hamid Hediyansah Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i9.20560

Keywords:

Pendekatan, CCL,, Bahasa Inggris

Abstract

Bahasa inggris adalah Perkembangan teori psikologi telah memberikan kontribusi signifikan terhadap dunia pendidikan, termasuk dalam pendekatan pembelajaran bahasa. Sejumlah psikolog berupaya mengadopsi prinsip-prinsip psikologis ke dalam proses pembelajaran agar siswa dapat menerima materi dengan lebih terbuka, nyaman, dan efektif. Salah satu pendekatan yang lahir dari gagasan tersebut adalah pendekatan pembelajaran kelompok dalam pengajaran bahasa yang mempertimbangkan aspek kepribadian, emosi, dan motivasi siswa. Dari dasar pemikiran ini, muncullah metode pembelajaran bahasa yang dikenal dengan Community Language Learning (CLL). Metode ini mengintegrasikan prinsip-prinsip konseling dalam proses pembelajaran, di mana guru berperan sebagai konselor dan siswa sebagai klien yang belajar dalam suasana kolaboratif dan suportif. CLL bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman secara emosional, sehingga peserta didik merasa lebih percaya diri dan termotivasi dalam menggunakan bahasa target. Artikel ini membahas konsep dasar, prinsip, serta implikasi penerapan Community Language Learning dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris, terutama sebagai strategi pembelajaran yang humanistik dan berorientasi pada kebutuhan siswa.

References

Abdullah, M. (2019). STUDENTS’ SPEAKING ABILITY THROUGH COMMUNITY LANGUAGE LEARNING. Karakteristik Bakteri Asam Laktat Yang Diisolasi Dari Susu Kuda Sumba, 7(1)(1408), 274–282.

Alfi, S. W., Mizan, A. N., & Zulhannan. (2025). Implementasi Community Language Learning untuk Meningkatkan Maharah Kalam Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Observasi, 5(2), 198–208. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1447

Bate’e, A. K., Derana Laoli, J., Rasti, D. S., & Wijaya Lase, I. (2023). Penerapan metode permainan untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah Ddsar. Proceeding Umsurabaya, 46–53.

Cecep, C., Thosin Waskita, D., & Sabilah, N. (2022). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi. Jurnal Tahsinia, 3(1), 63–70. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.313

Nisa, S. H., Sya, M. F., & Amalia, R. (2024). Community Language Learning di Sekolah Dasar: Pendekatan Pembelajaran Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 3(7), 7749–7760. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i7.14173

Nursiniah, S. (2024). Mensinergikan Community Languange Learning (CLL) dan Total Physical Response (TPR). Karimah Tauhid, 3(7), 7803–7819. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i7.14177

Priyadi, S. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Community Language Learning (CLL) pada Pelajaran Bahasa Inggris Materi Pokok Let’s Visit Seattle pada Siswa Kelas XII RPL 2 SMK Negeri 1 Gending Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 2(3), 422–427. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v2i3.504

RimahDani, D. E., Shaleh, S., & Nurlaeli, N. (2023). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829

Rohayah, A. A., Lathifah, H., Adelin, N., Saleha, T. N., & Khasanah, U. (2024). Efektifitas Penggunaan Metode Ceramah Dan Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Xi Di Sman 3 Babelan. PIWULANG : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 130–139.

Sibuea, P., Nulhakim, R. A., Najwa, N., Khairunisha, N., Anggraini, J. H., Negeri, I., Utara, S., & Verbal, K. I. (2025). Pengaruh Kejelasan Linguistik dan Kepadatan Informasi Verbal Terhadap Retensi Audiensi dalam Presentasi. 5, 956–964.

Syaharani, E. R., Cahyaningrum, S. N., & Putri, N. N. E. (2024). Literature Review: Efektivitas Metode Pembelajaran Tanya Jawab dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 12. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.296

Syamsia, S.; Kaunar, H. (2020). The Effect of using Community Language Learning Method to Improve Students’ Speaking Ability. Langua: Journal of Linguistics, Literature, and Language Education, 3(1), 30–37. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.3735844

Tawarniate, R., Sya, M. F., & Dianti, A. M. (2025). Urgensi Pembelajaran Sepanjang Hayat bagi Manusia. 4, 3890–3898.

Waskita, D. (2009). Second Language Acquistion and Its Psycho-cultural Implications. Jurnal Sosioteknologi, Edisi 16 T(April), 570–574.

Wibowo, Y. R., & Salfadilah, F. (2025). Analisis Penerapan Metode Diskusi pada Pembelajaran PAI untuk Menumbuhkan Karakter Kerja Sama di Sekolah Dasar. JIEP : Journal of Islamic Education and Pedagogy, 2(01), 44–61. https://doi.org/10.62097/jiep.v2i01.2056