Pemanfaatan AI dalam Pembelajaran Speaking Bahasa Inggris: Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Konsistensi Belajar Mahasiswa

Salwa Camilia Ridwan

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i9.20195

Authors

Salwa Camilia Ridwan Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i9.20195

Keywords:

Artificial Intiligence, Speaking, Kepercayaan diri, Konsistensi Belajar, Mahasiswa

Abstract

Kemampuan Speaking dalam bahasa Inggris merupakan keterampilan penting yang masih menjadi tantangan bagi mahasiswa di Indonesia, khususnya terkait kepercayaan diri dan konsistensi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran Speaking, serta dampaknya terhadap kepercayaan diri dan konsistensi belajar mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara semi-terstruktur dan kuesioner terhadap 30 mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi swasta. Analisis data dilakukan dengan metode tematik berdasarkan kerangka kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI membantu mahasiswa membangun kepercayaan diri karena lingkungan belajar yang bebas tekanan, menyediakan feedback instan, serta memungkinkan pembelajaran fleksibel dan mandiri. Konsistensi belajar juga meningkat melalui fitur pelacakan progres dan latihan harian berbasis target kecil. Meskipun terdapat tantangan seperti ketergantungan teknologi dan keterbatasan fitur gratis, manfaat AI dalam pembelajaran Speaking terbukti signifikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI bukan hanya alat bantu teknis, tetapi juga mitra belajar yang adaptif dan motivatif. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran bahasa berbasis teknologi yang lebih inklusif dan berkelanjutan.

References

Amadi, A. S. M., & Hikmah, K. (n.d.). Persepsi Mahasiswa Tentang Pemanfaatan Teknologi AI dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Islam Indonesia. 0738(2), 292–301.

Anggraeni, R., Harmayanthi, V. Y., & Nurhasanah. (2021). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Semnara, 268–274. http://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/ProsidingKNPP/article/download/1595/1216

Hamama, S., & Kusumaningratri, R. (2021). Strategi Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bagi Pemula: Kunci Sukses Berkomunikasi. SELASAR KPI: Referensi Media Komunikasi Dan Dakwah, Vol.1 No.1(1), 106–115.

Jamiluddin, J., Khairul, M. A., Putri, D., & ... (2022). Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Aplikasi Chatbot Articial Intellince (AI) Pada Siswa SMP Negeri 9 Palu. Jurnal ADAM: Jurnal …, 1(2), 288–297. http://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/adam/article/view/1159%0Ahttp://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/adam/article/download/1159/281

Meltareza, R., Hamdani, D., Nugraha, N. S. P., Mumtahanah, A. F., & Afifah, A. (2025). Komunikasi Efektif dalam Pengajaran Bahasa Inggris melalui Adaptasi Budaya Organisasi.

Patimah, N. nabila, Rahmanita, M. A., & Raharja, R. M. (2024). Adaptasi Penggunaan Artificial Intelligence (Ai) Pada Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 1(1), 157–166. https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v1i1.18

Puspita, I. D. (2024). PENGGUNAAN AI DALAM PENGAJARAN ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSE MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS COKROAMINOTO YOGYAKARTA. JOURNAL COMPETENCY OF BUSINESS, 8(2), 73–79.

Putro, M. S. A., & Nursyamsiah, S. (2024). ANALISIS IMPLEMENTASI LEAN MANUFACTURING DENGAN METODE 5S PADA STARTUP MANUFAKTUR DI INDONESIA JIMEA | Jurnal Ilmiah MEA ( Manajemen , Ekonomi , dan Akuntansi ). 8(3), 1800–1817.

Rosidah, S. L., & Sari, A. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Duolingo Sebagai Media Pembelajaran Mandiri Bahasa Inggris. J-Instech, 5(1), 128. https://doi.org/10.20527/j-instech.v5i1.9841

Suciati, S., Faridi, A., Mujiyanto, J., & Arifani, Y. (2023). Artificial Intelligence Application dalam Pembelajaran Speaking: Persepsi dan Solusi. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 1111–1115. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes

Sya, M. F., Adri, H. T., Kholik, A., Sudjani, D. H., Latifah, Z. K., & Uslan. (2021). Indonesian Learning: Towards the Academic Achievement of Communicative Competence. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 3(3), 183–189. https://doi.org/10.30997/ijsr.v3i3.152

Syahira, Wahab, I., & Tahang, H. (2024). EKSPLORASI PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS DI KALANGAN MAHASISWA S1 : STUDI KUALITATIF. 18(2), 214–222.

Utami, W., Sya, M. F., & Hidayat, A. (2022). Developing English learning material for grade 4 students. LADU: Journal of Languages and Education, 2(6), 231–240. https://doi.org/10.56724/ladu.v2i6.144

Yogatama, A., Anggraheni, D., & Anandha. (2022). Meningkatkan Speaking dan Writing Skill Mahasiswa Menggunakan Artificial Intelligence (AI) pada Kelas Bahasa Inggris Psikologi. 2(3), 1030–1037.

Zainal, A. G., Risnawaty, R., Isyaku, H., Rt. Bai, R., & Sya, M. F. (2022). The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension. International Journal of Society, Culture and Language, 10(1), 143–152. https://doi.org/10.22034/ijscl.2021.247370