Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis (Writing) pada Bahasa Inggris
DOI:
https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.19622Keywords:
AI, Kemampuan Menulis, Bahasa InggrisAbstract
Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan utama yang wajib dikuasai dalam Bahasa Inggris terutama untuk pelajar dan mahasiswa, terutama di era digital yang semakin berkembang. Dengan meningkatnya keamjuan teknologi, mulai dimanfaatkan dalam proses pembelajaran, khususnya dalam membantu pengembangan keterampilan menulis. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengukur kemampuan kecerdasan buatan sebagai peran AI dalam mendukung peningkatan kemampuan menulis bahasa Inggris. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara daring yang disebarkan kepada 35 orang responden melalui google form, yang terdiri dari 32 orang mahasiswa dan 3 orang guru bahasa Inggris. Data yang diperoleh dari penelitian ini memperlihatkan bahwa Sebagian besar responden menerapkan aplikasi AI seperti ChatGPT dan Google Translate secara rutin untuk membantu menyusun tulisan, memperbaiki tata bahasa, dan memperkaya kosakata. AI dinilai sangat membantu dalam memberikan koreksi instan dan umpan balik yang jelas, meskipun terdapat risiko ketergantungan dan menurunnya kemandirian belajar. Dengan demikian, penggunaan AI perlu dilakukan secara bijaksana agar menjadi alat bantu yang mendukung, bukan menggantikan, proses pembelajaran mandiri.
References
Abimanto, D., & Mahendro, I. (2023). Efektivitas Penggunaan Teknologi AI Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 256–266. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i2.844
Airlanda, G. S. (2021). Pengembangan flashcard untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan pada siswa kelas I mata pelajaran bahasa inggris di sekolah dasar. 5(6), 5712–5721.
Anggraini, D. (2020). Anak Indonesia Pencipta AI untukPendidikan. Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi, Dan Edukasi Sistem Informasi, 1(2), 34–37.
Hidayatullah, R. (2024). Implementasi AI dalam Proses Pembelajaran pada Mahasiswa Semster Awal Pendidikan Bahasa Inggris. 2(1), 13–18.
Maduwu, B. (2016). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah. Научно-Техническое Творчество Аспирантов И Студентов, 139–141.
Noermanzah. (2019). Bahasa sebagai Alat Komunikasi, Citra Pikiran, dan Kepribadian. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba), 306–319. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba
Sya, M. F. (2015). Keterampilan Menulis Esai Naratif Bahasa Inggris Melalui Strategi Peer Review. Didaktika Tauhidi, 2(2), 97–106.
Sya, M. F., Anoegrajekti, N., Dewanti, R., & Isnawan, B. H. (2022). Exploring the Educational Value of Indo-Harry Potter to Design Foreign Language Learning Methods and Techniques. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(10), 341–361. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.10.19
Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348
Syahira, S., Kartini, K., Sulistyahadi, S., & Prafiadi, S. (2023). Persepsi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Tentang Penggunaan Ai Dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(2), 263–269. https://doi.org/10.31540/jpp.v17i2.2630
Tambunsaribu, G., & Galingging, Y. (2021). Masalah Yang Dihadapi Pelajar Bahasa Inggris Dalam Memahami Pelajaran Bahasa Inggris. DIALEKTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 8, 30–41.
Wahyuni, S., & Etfita, F. (2018). Pengaruh Blended Learning Model dan Sikap Berbahasa terhadap Kemampuan Menulis Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menegah Atas Negeri di Kota Pekanbaru. Geram, 6(2), 1–9. https://doi.org/10.25299/geram.2018.vol6(2).1910
Wiratno, T., & Santosa, R. (2014). Bahasa, Fungsi Bahasa, dan Konteks Sosial. Modul Pengantar Linguistik Umum, 1–19. http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/BING4214-M1.pdf
Yakob, R. (2023). Pembelajaran Bahasa Inggris yang Didukung AI : Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris. Jurnal BaJET, 7(2), 476–479.
Zahara, S. L., Azkia, Z. U., & Chusni, M. M. (2023). Implementasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 3(1), 15–20. https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i1.4022
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Juliani Patiyasa Lubis; Mega Febriani Sya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
