Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia : Meningkatkan Minat Baca dan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar

Siti Rodiatul Salbiah; Maulidya Rahma Aulia

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i7.19600

Authors

Siti Rodiatul Salbiah Universitas Djuanda
Maulidya Rahma Aulia Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.19600

Keywords:

Literasi, Minat Membaca, Keterampilan Menulis, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Inovasi Pembelajaran

Abstract

Kemampuan literasi, khususnya membaca dan menulis, merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi siswa sekolah dasar. Namun, dalam praktiknya, masih banyak siswa yang menghadapi kendala dalam mengembangkan dua keterampilan ini. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengevaluasi strategi pembelajaran Bahasa Indonesia yang inovatif, menyenangkan dan kontekstual guna meningkatkan minat membaca serta kemampuan menulis siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur, data dikumpulkan dari berbagai sumber pustaka yang relevan dengan topik literasi di sekolah dasar. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan program seperti membaca harian, penggunaan buku cerita bergambar, panduan menulis dengan kerangka karangan terbukti efektif dalam membangun kebiasaan literasi dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran aplikatif yang dapat diterapkan guru di lingkungan sekolah dasar.

References

Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839

Audria, N. (2020). Strategi Guru Dalam Membangkitkan Minat Belajar Siswa Pada Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan Masa Pandemicovid-19 Di Sekolah Dasar. In Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 21, Issue 1). http://mpoc.org.my/malaysian-palm-oil-industry/

Bella Oktadiana. (2019). ANALISIS KESULITAN BELAJAR MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUNAWARIYAH PALEMBANG. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Fachrunisa, H., Setiawan, B., & Rakhmawati, A. (2019). Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Cerita Pendek (Studi Kasus Di Kelas Xi Smk Negeri 5 Surakarta). Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(1), 110. https://doi.org/10.20961/basastra.v6i1.37658

FAJAR, I. (2016). PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN MEDIA KAMUS PADA SISWA KELAS IV MI PERGURUAN ISLAM NUR KASYAF (PINK) 03 TAMBUN SELATAN BEKASI. 1–23.

Inggriyani, F., & Anisa Pebrianti, N. (2021). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1–22. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175

Juariah, D., Arifin, E. Z., & Suendarti, M. (2021). Pengaruh Minat Baca dan Penguasaan Kosakata terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(02), 110. https://doi.org/10.30998/diskursus.v3i02.7440

Mansyur, U. (2016). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Retorika, 9, 158–163.

Maulina, H., Hariana Intiana, S. R., & Safruddin, S. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 482–486. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.276

Prasetyo, T. (2022). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70–81. https://doi.org/10.33477/jsi.v10i1.2237

Prasetyo, T., Ashila, L., & Rahayu, W. R. (n.d.). Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 3(2024), 231–239.

Sya, M. F. (2015). Menumbuhkan Minat baca dan Belajar Anak Melalui Teras Ilmu : Berbasis Pendidikan Karakter Tauhid. 6.

Sya, M. F., Adri, H. T., Kholik, A., Sudjani, D. H., Latifah, Z. K., & Uslan. (2021). Indonesian Learning: Towards the Academic Achievement of Communicative Competence. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 3(3), 183–189. https://doi.org/10.30997/ijsr.v3i3.152

Sya, M. F., Humaira, megan asri, Sudjani, halim deski, Indra, S., Syamsudin, D., & Rusli, radif khotamir. (2021). Penguatan Literasi Siswa Melalui Story Telling Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Arab Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Karya Abdi, 5(3), 547–552. https://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/16315

Wiarsih, C., Yuliansyah, T., & Bintaro. (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Melalui Metode Penugasan. Mudjiyanti, Rina, XVII(November), 53182.