Program Sosialisasi Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila di SDN Langensari Kecamatan Cijeruk, Kabupaten Bogor

Muhammad Yusuf Wahyudin; Mohamad Zaki Maharga Azmi; Dineu Cahyani Jaya; Elimelek Yogi; Rahsya Sameer Ramziansyah; Melly Revani Saragih; Rifal Permana; Panji Anggara Prasetya; Faisal Tri Ramdani; Yudi Wahyudin

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i8.18025

Authors

Muhammad Yusuf Wahyudin Universitas Djuanda
Mohamad Zaki Maharga Azmi Universitas Djuanda
Dineu Cahyani Jaya Universitas Djuanda
Elimelek Yogi Universitas Djuanda
Rahsya Sameer Ramziansyah Universitas Djuanda
Melly Revani Saragih Universitas Djuanda
Rifal Permana Universitas Djuanda
Panji Anggara Prasetya Universitas Djuanda
Faisal Tri Ramdani Universitas Djuanda
Yudi Wahyudin Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.18025

Keywords:

Gotong Royong, Karakter, Ketaantan Hukum, Keadilan Sosial, Toleransi

Abstract

Kegiatan sosialisasi bertujuan mengenalkan nilai-nilai Pancasila secara praktis dan menyenangkan kepada siswa SDN Langensari Kecamatan Cijeruk, Kabupaten Bogor. Kegiatan ini diikuti oleh para siswa sebanyak 41 orang, terdiri dari 20 laki-laki dan 21 perempuan. Sosialisasi dilakukan melalui pendekatan yang inovatif, seperti permainan, diskusi interaktif, dan pemutaran video edukatif. Sosialisasi ini dilakukan dengan menginternalisasi nilai-nilai dan norma Pancasila, diantaranya gotong royong, musyawarah, ketaatan hukum, penghormatan budaya, toleransi, dan keadilan sosial. Hasil sosialisasi dievaluasi dari jawaban kuesioner pre-test dan post-test. Hasil komparasi menunjukkan bahwa pengetahuan dan sikap siswa terhadap Pancasila semakin meningkat. Peningkatan yang relatif signifikan terjadi pada siswa perempuan, dimana pada post-test, 18 siswa mencapai nilai di atas 80, meningkat dari 8 siswa pada pre-test. Sementara itu, meskipun terjadi peningkatan pada siswa laki-laki, jumlahnya tidak sebanyak siswa perempuan. Peningkatan ini menunjukkan bahwa sosialisasi efektif dalam memengaruhi pemahaman dan sikap siswa terhadap nilai-nilai Pancasila, dengan dampak lebih besar pada siswa perempuan. Selain itu, pembelajaran musyawarah sebagai metode pengambilan keputusan bersama terbukti relevan dengan nilai-nilai demokrasi dalam Pancasila. Diharapkan, kegiatan ini dapat menjadi model untuk pendidikan karakter berbasis Pancasila di sekolah-sekolah lain, sehingga generasi muda dapat memperkuat karakter cinta tanah air dan persatuan.

References

Afriyani, F., Hasan, L. D., Rokhmat, A., Wahyudin, Y., & Syarweny, N. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia: Teori Komprehensif dalam MSDM. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia. 201 hal.

Annisa, H., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Berkurangnya Rasa Nasionalisme Dalam Pelaksanaan Upacara Bendera Pada Anak Usia Sekolah Dasar. PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 53-65.

Charda, U. (2020). Pendidikan Pancasila untuk Pendidikan Tinggi. Depok: Rajawali Pers, 387 hal.

Hariyono, H., Candra, I. A, Mauliansyah, F., Wahyudin, Y., & Rizal, M. (2024). Transformasi Digital: Teori dan Implementasi pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 188 hal.

Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi Pembelajaran: Menggali Potensi Belajar Melalui Model, Pendekatan, dan Metode yang Efektif. Yogyakarta: CV. Ananta Vidya, 81 hal.

Mahipal, M. (2011a). Membangun Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Melalui Pembinaan Ideologi dan Wawasan Kebangsaan. Jurnal Pedagodia, 5(2), 1-16.

Mahipal, M. (2011b). The Relevance of Civil Education in the Era of Globalization in Indonesia. Wawasan Tridharma, 23(6), 14-27.

Mahipal, M., & Wahyudin, Y. (2013). Membangun Kepribadian Unggul Insan Akademik. Wawasan Tridharma, 25(9), 1-15.

Noventue, R., Ginanjar, S., & Astutik, A. (2024). Hakikat Pendidikan: Menginternalisasikan Budaya Melalui Filsafat Ki Hajar Dewantara Dan Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 2809-2818.

Ramadhan, A. F., & Wahyudin, Y. (2018). Fenomena Hubungan Gaya Kepemimpinan dengan Kinerja Karyawan pada Perusahaan Daerah Air Minum Kota Bogor. Jurnal Cendekia Ihya, 1(1), 14-21.

Santoso, T. S. E., Yulianto, H., Febrianty, Y., & Mahipal, M. (2023). Penegakan Hukum Terhadap Perlindungan Anak dari Kekerasan Fisik dan Non-Fisik Atau Perudungan (Bullying) di Indonesia Dalam Perspektif Sosiologi Hukum. Advances In Social Humanities Research, 1(9), 1177-1185.

Sari, A. P., Zumrotun, E., & Sofiana, N. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 65-75.

Sari, R., & Najicha, F. U. (2022). Memahami Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Dasar Negara Dalam Kehidupan Masyarakat. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 7(1), 53-58.

Satory, A., Wuisang, A., Hosnah, A. U., Insan, I. H., Darmawan, I., Suparta, I. W., Mahipal, M., Lathif, N., Mihradi, R. M., & Handoyo, S. D. P. (2017). Meneroka Relasi Hukum, Negara, dan Budaya. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 456 hal.

Sulthan, F. M., Pattipeilohy, A. M., Okviany, H. R., Febrianty, Y., & Mahipal, M. (2023). Kajian Sosiologi Hukum Dalam Kehidupan Kemasyarakatan. Advances In Social Humanities Research, 1(9), 1166-1176.

Wahyudin, Y., & Mahipal, M. (2018). Pendidikan Kepemimpinan dan Pembinaan Karakter. Jurnal Cendekia Ihya, 1(1), 33-40.

Yanti, N. P. E. D., Triana, I. K. D. L., Wahyudin, Y., Suarningsih, N.K.A., & Marliana, T. (2024). Karya Tulis Ilmiah: Teori & Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 129 hal.

Yuristyawarman, M. O, Febrianty, Y., Mahipal, M., & Rustandi, R.M. (2022). Analisis Sosiologi Hukum Dalam Realitas Sosial. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(9), 15228-15240.