Pengaruh Komponen Pendidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka

Annisa Robia Herman; Dila  Rahmawati; Siti Zafira Qira

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i2.16899

Authors

Annisa Robia Herman Universitas Djuanda
Dila Rahmawati Universitas Djuanda
Siti Zafira Qira Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i2.16899

Abstract

Pembelajaran merupakan hal yang penting dalam dunia pendidikan. Dunia pendidikan selalu mengalami perubahan yang memungkinkan pembelajaran untuk berkembang lebih maju. Peran komponen pendidikan yang terdiri dari pendidik, peserta didik, kurikulum, metode pembelajaran, lingkungan belajar, serta sarana dan prasarana dalam mendukung tercapainya tujuan pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk memahami bagaimana komponen-komponen pendidikan dalam kurikulum merdeka. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dan pengumpulan data berupa hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik dan metode pembelajaran berperan langsung dalam mempengaruhi keterlibatan dan motivasi peserta didik.

References

Abel, B. A., & Sya, M. F. (2024). Cerita Fantasi Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(1), 943–950. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i1.7890

Alimuddin, J. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR IMPLEMENTATION OF KURIKULUM MERDEKA IN ELEMENTARY. 4(02), 67–75.

Anggraini, D. L., Yulianti, M., Faizah, S. N., & Belawati, A. P. (2022). Peran guru dalam mengembangan kurikulum merdeka. 1(3). https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53

Cholilah, M., Gratia, A., Tatuwo, P., Rosdiana, S. P., Noor, A., Pgri, U., Buana, A., Pgri, U., Buana, A., Pgri, U., Buana, A., Pgri, U., & Buana, A. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. 01(02), 57–66. https://doi.org/10.58812/spp.v1.i02

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Goliah, M., Jannah, M., & Nulhakim, L. (2022). Komponen Kurikulum Pembelajaran Khususnya Pada Muatan 5 Bidang Studi Utama di SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.

Munandar, S. A. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. 2(1), 1–8.

NURHIDAYATI, V. (2022). PENGARUH PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP MOTIVASI SISWA KELAS X DI SMAN 1 PAYUNG SEKAKI VONI. 9(3), 707–716.

Nurhikmah, I., Widyasari, & Sya, M. F. (2019). Peran Kelompok Kerja Guru (KKG) dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru. E-Journal Skripsi: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 95–113.

Nurwiatin, N. (2022). PENGARUH PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DAN KESIAPAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENYESUAIAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Neng. 9(2), 472–487.

Pristiwanti, D. (2022). Pengertian Pendidikan. 4, 7911–7915.

Purwaningsih, I. (2022). PENDIDIKAN SEBAGAI SUATU SISTEM. 10, 21–26.

Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. 13–28.

Tauhid, K., Azzahra, S., & Sya, M. F. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. 2, 329–338.

Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka : Hakikat Kurikulum dalam Pendidikan. 02(05), 85–88.