Tantangan dan Faktor Penghambatan Pemahaman dalam Bahasa Inggris pada Mahasiswa di Era Digital

Fiersa Yulianti

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i5.24220

Authors

Fiersa Yulianti Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i5.24220

Keywords:

tantangan pembelajaran bahasa inggris

Abstract

Kemampuan dalam memahami bahasa Inggris dianggap sebagai unsur yang sangat penting bagi siswa guna berkomunikasi secara efektif di era digital serta memperluas wawasan mereka agar mampu mengikuti perkembangan terkini dalam bidang teknologi dan informasi di zaman digital, sehingga bahasa Inggris dapat dikatakan bersifat universal. Namun demikian, pada kenyataannya, masih banyak siswa menghadapi kesulitan dalam memahami pola kalimat selama proses pembelajaran di lingkungan digital. Penelitian ini mengkaji tantangan dan faktor penghambat tersebut serta menawarkan solusi berupa peningkatan metode pembelajaran interaktif dan pelatihan literasi digital untuk mendukung kemampuan Bahasa Inggris mahasiswa di era digital seperti sekarang.

References

Asep Saefurahman, & Visca Ayu Solikhah. (2025). Strategi Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Riset Dan Inovasi Manajemen, 3(2), 50–61. https://doi.org/10.59581/jrim-widyakarya.v3i2.4967

Asnishalina, E. (2025). Analisis Faktor Kepercayaan Diri Berbicara Bahasa Inggris Pada Mahasiswa Tadris Bahasa Inggris. Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 2(2), 146–161. https://doi.org/10.71153/jimmi.v2i2.258

Asrul, N., Daulay, I. K., Nur, B., Lubis, A., & Husda, A. (2021). Pelatihan Literasi Bahasa Inggris Bagi Siswa SD Negeri Percobaan Medan. Jurnal Pustaka Mitra, 1(1), 1–5. https://jurnal.pustakagalerimandiri.co.id/index.php/pustakamitra/article/view/36

Imamudin, & Syabaruddin, A. (2022). Implementasi Literasi Digital Di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Eduscience, 9(3), 942–950.

Kusuma, C. S. D. (2017). Pentingnya Guru Dalam Pengembangan Minat Belajar Bahasa Inggris. Efisiensi - Kajian Ilmu Administrasi, 13(2), 66–84. https://doi.org/10.21831/efisiensi.v13i2.11677

Mayendi, F. (2025). Studi Kualitatif tentang Interaksi Sosial dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Era Society 5.0. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2), 183–195. https://doi.org/10.71153/wathan.v2i2.247

Muliasari, D., & Efendi, T. F. (2024). Peran Pembelajaran Toefl Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Di Era Digital. Jurnal Ilmiah Edunomika, 1–18. http://jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/jie/article/view/16416

Nababan, W. R., Rahmadani, N., Tamba, W. O. V., & Hidayat Nst, T. K. (2024). Tantangan Bahasa di Era Digital Terhadap Kesalahan Berbahasa Dalam Komunikasi Media Sosial. Jurnal Bahasa Daerah Indonesia, 1(3), 1–9. https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i3.2602

Pratama, Y. A., Gusrianti, N., & Haq, A. K. (2021). Peran Mahasiswa dalam Meningkatkan Literasi Digital Masyarakat. Www.Wartacakrawala.Com, 1(c), 96–101. https://www.wartacakrawala.com/peran-mahasiswa-dalam-meningkatkan-literasi- digital-masyarakat/

Rachmawati, S. A. (2025). Mendobrak Hambatan: Tantangan dan Strategi Mahasiswa Jurusan Non-Inggris dalam Menguasai Bahasa Inggris. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 9(1), 27–38. https://doi.org/10.32616/pgr.v9.1.498.27-38

Ramdani, R. R., Neifa, N., Nayola, G. J., Pendidikan, P., Inggris, B., Tarbiyah, I., & Keguruan, D. (2025). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa Di Era Digital. 19, 1189–1202.

Safitri, D. S., Nadhifa Najwa Aulia, Rahmat, & Vadya Wijaya. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Memenuhi Kebutuhan Sumber Informasi dan Pembelajaran. CoverAge: Journal of Strategic Communication, 15(1), 70–82. https://doi.org/10.35814/coverage.v15i1.5970

Sari, E. D. P., Lapiana, U. N. B., & Sudaryanto, M. (2022). Strategi Belajar Bahasa Inggris Pada Era Revolusi Digital 4.0 di Komunitas Duta Bahasa Provinsi Bangka Belitung. Madani : Indonesian Journal of Civil Society, 4(1), 9–17. https://doi.org/10.35970/madani.v4i1.835

Sayekti, O. M., & Chang, Y. Y. (2022). Pendidikan Karakter melalui Digitalisasi Cerita Anak Bermuatan Budaya : Analisis pada Aplikasi Literacy Cloud Character Education through Digitizing Culturally Charged Children ’ s Stories : An Analysis of Literacy Cloud Applications. 15(2), 200–210.

Setiawan, B., Husni, M., Astuti, S. H. J., & Hulbat, R. (2024). Perkembangan dan Tantangan Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Game Android Pada Anak Usia Dini. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 5(2), 181–192. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v5i2.8292

Siallagan, G. N. C. (2025). Pengaruh Penggunaan Teknologi Digital Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(1.A), 89–94. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/9636

Solihin, Agustini, K., Rasben Dantes, G., & Wawan Sudatha, I. G. (2024). Transformasi pengajaran bhs Inggris berbasis teknologi. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(8), 8380–8386.

Thariq, P. A., Husna, A., Aulia, E., Djusfi, A. R., Lestari, R., Fahrimal, Y., & Jhoanda, R. (2021). Sosialisasi Pentingnya Menguasai Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar, 2(2), 316. https://doi.org/10.35308/baktiku.v2i2.2835

Weda, S., Sakkir, G., Elsa, A., & Sakti, F. (2022). Tantangan Belajar Mahasiswa Bahasa Inggris dalam Menghadapi Perubahan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka ( MBKM ) di Masa New Normal. Seminar …, 65–74. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3509205&val=30680&title

=Tantangan Belajar Mahasiswa Bahasa Inggris dalam Menghadapi Perubahan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka MBKM di Masa New Normal

Zupita, N., Fitriani, Y. E., & Rohayati, Y. (2020). Ti Dalam Pendidikan: Studi Literasi Bahasa Inggris Dalam Membaca Dan Menulis Dikalangan Mahasiswa Era Digital.

Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2020, 236–244. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/327