Strategi Efektif Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa

Widia Indri Astuti; Siti Hodizah

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i2.22569

Authors

Widia Indri Astuti Universitas Djuanda
Siti Hodizah Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i2.22569

Keywords:

strategi efektif, kemampuan bahasa Inggris, mahasiswa

Abstract

Kemahiran berbahasa Inggris merupakan keterampilan penting bagi mahasiswa universitas Djuanda yang menghadapi tantangan akademik dan persaingan global. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang efektif dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris di lingkungan universitas djuanda.Dengan meninjau literatur dan mengamati praktik pembelajaran, beberapa pendekatan telah ditemukan untuk mendukung peningkatan keterampilan berbahasa. Pendekatan ini meliputi penggunaan pembelajaran yang aktif, serta mengintegrasikan media digital, melatih komunikasi dalam situasi dunia nyata dan menerapkan metode kolaboratif seperti diskusi antarteman dan pembelajaran berbasis proyek.praktik mandiri yang konsisten dan lingkungan kampus yang suportif juga berkontribusi signifikan terhadap proses pembelajaran bahasa. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa kombinasi metode inovatif dan motivasi internal mahasiswa dapat menghasilkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berbahasa Inggris. Temuan ini diharapkan dapat membantu para mahasiswa dapat menciptakan program pembelajaran yang lebih efektif dan relevan.

References

Afriadi, F. (2024) “Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pendidikan Perguruan Tinggi,” 2.

Afrianti, I., Wahyuni, N. and Rusdin, R. (2021) “Pembelajaran Berbasis Lingkungan untuk Menambah Penguasaan Leksikon Bahasa Inggris Mahasiswa,” Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(4), pp. 150–157. Available at: https://doi.org/10.54371/ainj.v2i4.97.

Anwar, M. and Sodik, H. (2025) “Kerangka Konseptual Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dan Implementasinya dalam Pendidikan di Indonesia,” 17(1).

Bambang Purwanto, M. (2022) “Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Skor TOEIC Mahasiswa Politeknik Darussalam,” DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), pp. 142–146. Available at: https://doi.org/10.54259/diajar.v1i2.658.

Darsono, H. et al. (2020) “Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh saat Pandemi Covid-19 (Kajian di Politeknik Negeri Bandung).”

Fitri, Y. and Patriana, E. (2022) “Penerapan Learning by the Case Method terhadap Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa Akuntansi UIN Jakarta,” Akuntabilitas, 15(1), pp. 1–18. Available at: https://doi.org/10.15408/akt.v15i1.24818.

Handayani, S. (2016) “PENTINGNYA KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS SEBAGAI DALAM MENYONGSONG ASEAN,” 3.

Hidayati, N.A. and Darmuki, A. (2021) “Penerapan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mahasiswa,” Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), pp. 252–259. Available at: https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.959.

Kabila, S., Ramdhan, M. and Luwiti, S.R. (2025) “Hambatan Siswa dalam Mengikuti Tuntutan Kurikulum dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMPN 1 Kabila ( Students Obstacles in Meeting Curriculum Requirements in English Subjects at,” 2(2), pp. 77–85.

Lismay, L. and Zubaidah, Z. (2019) “Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Mahasiswa Mahad IAIN Bukittinggi,” Journal Educative : Journal of Educational Studies, 4(1), p. 45. Available at: https://doi.org/10.30983/educative.v4i1.967.

Megawati, F. (2016) “Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif,” Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 5(2), pp. 147–156. Available at: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.246.

Nanda, R. and Kharisma, I. (2025) “ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN (KALIMAT SEDERHANA) SISWA KELAS I SDN 21 BANDAR BUAT,” 4.

Nashruddin, N. (2019) “TEKNIK BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI DALAM BAHASA INGGRIS BAGI MAHASISWA NON-JURUSAN BAHASA INGGRIS,” Scolae: Journal of Pedagogy, 2(1), pp. 184–190. Available at: https://doi.org/10.56488/scolae.v2i1.28.

Poltak, H. and Widjaja, R.R. (2024) “Pendekatan Metode Studi Kasus dalam Riset Kualitatif,” Local Engineering, 2(1), pp. 31–34. Available at: https://doi.org/10.59810/lejlace.v2i1.89.

Purnaningsih, P. (2017) “Strategi Pemanfaatan Media Audio Visual Untuk Peningkatan.,” Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 2(1), pp. 34–41.

Rachmawati, S.A. (2025) “Mendobrak Hambatan: Tantangan dan Strategi Mahasiswa Jurusan Non-Inggris dalam Menguasai Bahasa Inggris,” PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 9(1), pp. 27–38. Available at: https://doi.org/10.32616/pgr.v9.1.498.27-38.

Sulistyawati, R. and Amelia, Z. (2021) “MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK MELALUI MEDIA BIG BOOK,” Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), p. 67. Available at: https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.582.

Sya, M.F. et al. (2025) “Implementation of Direct and Indirect Learning Strategies in English Vocabulary Learning at Pittayaphat Suksa School, Thailand,” IJEE (INDONESIAN JOURNAL OF ENGLISH EDUCATION), 12(1).

Zainal, A. et al. (2022) “The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local ‎Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian ‎EFL Learners’ Reading Comprehension,” International Journal of Society, Culture and Language, 10(1). Available at: https://doi.org/10.22034/ijscl.2021.247370.