Transparansi Program Teaching Factory

Siti Murti Dewi; Irma Purnamasari; Faisal Tri Ramdani

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i11.21535

Authors

Siti Murti Dewi Universitas Pamulang
Irma Purnamasari Universitas Djuanda
Faisal Tri Ramdani Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i11.21535

Keywords:

Dunia Usaha dan Dunia Industri, Manfaat Teaching Factory, Teaching Factory, Transparansi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Transparansi program Teaching Factory di SMK Negeri 3 Bogor. Program Teaching Factory (TeFa) merupakan salah satu inisiatif strategis dalam pengembangan pendidikan vokasi di Indonesia yang bertujuan untuk menjembatani dunia pendidikan dan industry. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, penyebaran kuesioner, dan studi kepustakaan. Responden penelitian terdiri dari 90 peserta didik dan 13 orang guru. Teknik analisis data yang digunakan adalah formula Weight Mean Score. Teori yang digunakan yakni teori Lukman Yudho Prakoso yang memiliki 5 dimensi dalam mengukur implementasi yaitu (1) Integratif (2) Interaktif (3) Transparansi (4) Kontrol dan (5) Akuntabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Transparansi Program Teaching Factory di SMK Negeri 3 memiliki komitmen yang kuat dalam membangun transparansi melalui program Teaching Factory, komitmen ini menjadi pondasi penting dalam mewujudkan lingkungan pendidikan vokasi yang profesional, partisipatif, dan selaras dengan kebutuhan dunia industri.

References

Nurhayati. (2021). Implementasi Teaching factory dalam kesiapan kerja siswa di smk . Jurnal Pendidikan Vokasi, 155-164.

Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Kementrian Pendidikan, K. R. (2023). Panduan Teaching Factory.

Direktorat Kemitraan dan Penyelarasan DUDI Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi. (2020). Pedoman Pelaksanaan Program Asesmen Keselarasan Kurikulum dengan IDUKA. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Riyana. (2018). Mobile Game Education For Developing Soft Skills Of Elementary School Students.

Respati, M. B., Purnamasari, I., & Sastrawan, B. (2023). Implementasi Aplikasi Si-Cantik dalam Meningkatkan Kinerja Pegawai di Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kabupaten Bogor.

Kebudayaan, D. K. (2020). Pedoman Pelaksanaan Program Asesmen Keselarasan Kurikulum dengan IDUKA.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Suryaningsih, Rita Rahmawati, F. T., Wahyudin, C., Apriliyani, V., Purnamasari, I., & Seran, G. G. (2024). Implementasi Kebijkaan Perbup Nomor 34 Tahun 2022 tentang Pertanian Terkini dalam Pengembangan Balai Pertanian di Sekretariat Daerah.

Cucu, S. (2021). Pembelajaran SMK Berbasis Teaching Factory untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan . Jurnal Pendidikan Vokasi, 123-134.

Nyimas. (2024). Implementasi kebijakan dapat dipandang sebagai suatu proses melaksanakan keputusan kebijaksanaan, biasanya dalam bentuk Undang-Undang, Peraturan Pemerintah, Keputusan Peradilan, Perintah Eksekutif, atau Instruksi Presiden.