Belajar Bahasa Inggris dengan AI Melalui Latihan Reading untuk Mempermudah Daya Ingat

Berlian Nurlaeni; Mega Febriani Sya

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i9.20432

Authors

Berlian Nurlaeni Universitas Djuanda
Mega Febriani Sya Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i9.20432

Keywords:

kecerdasan buatan, pembelajaran bahasa Inggris, daya ingat, latihan membaca, teknologi pendidikan, AI reading.

Abstract

Peningkatan teknologi digital, khususnya kebijakan buatan (Artificial Intelligence/AI), sudah membuka kesempatan luas dalam meningkatkan keistimewaan pelajar, termasuk dalam pembelajaran bahasa Inggris. Salah satu ujian awal dalam mengkaji bahasa Inggris adalah hambatan mempertahankan daya ingat terhadap kosakata dan struktur kalimat. Artikel ini berfokus untuk mengeksplorasi bagaimana penggunaan AI dalam latihan membaca (reading) dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan daya ingat dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, melibatkan 31 informan yang terdiri dari 26 mahasiswa dan 5 guru dari berbagai institusi pendidikan. Data dikumpulkan melalui kuesioner Google Form yang mencakup aspek frekuensi penggunaan AI, jenis aplikasi yang digunakan, persepsi terhadap dampak AI, serta hambatan yang dihadapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI efektif dalam memberikan umpan balik langsung, personalisasi materi belajar, serta menciptakan suasana belajar yang fleksibel, interaktif, dan bebas tekanan. Responden juga merasakan peningkatan motivasi dan kepercayaan diri saat menggunakan AI dalam latihan membaca. Meski demikian, penelitian ini menemukan bahwa AI belum mampu menggantikan peran guru, terutama dalam memberikan dukungan emosional dan interaksi sosial. Oleh karena itu, kombinasi antara AI dan pendampingan manusia direkomendasikan untuk mencapai hasil belajar bahasa Inggris yang baik dan berkelanjutan.

References

Abimanto, D., & Mahendro, I. (2023). Efektivitas Penggunaan Teknologi AI Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 256–266. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i2.844

Asril, L. Z., Maspufah, M., Zuriati, D., & Fathira, V. (2024). Pengenalan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Meningkatkan Pengalaman Belajar Bahasa Inggris. Sociali: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 116–125. https://doi.org/10.31849/sociali.v2i2.21575

Cita Zunurahma, F., Penggunaan, A., Norenza, Z., & Kunci, K. (2024). Analisa Penggunaan Perangkat Digital DalamPembuatan Komik Digital. Jurnal Kreatif: Karya Pengabdian Untuk Masyarakat, 1, 89–103.

Jamiluddin, J., Khairul, M. A., Putri, D., & ... (2022). Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Aplikasi Chatbot Articial Intellince (AI) Pada Siswa SMP Negeri 9 Palu. Jurnal ADAM: Jurnal …, 1(2), 288–297. http://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/adam/article/view/1159%0Ahttp://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/adam/article/download/1159/281

Noviati, W., & Belajar, H. (2022). Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan. Jurnal Kependidikan, 7(2), 19–27. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1097-Article Text-3401-1-10-20230117.pdf

Pendidikan, M., & Inggris, B. (2025). Analisis Perspektif Guru Terhadap Chat GPT di SMK Negeri 1 Bangli.

Sa’diyah, H., Fajari, L. E. W., Aini, S., & Fajrudin, L. (2023). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i1.71789

Saputra, I., Dewi, S. M., Putri, E. Y., & Mahniza, M. (2024). Pelatihan digitalisasi sumber belajar , asesmen , dan evaluasi pembelajaran berbasis ChatGPT bagi guru SMPN 9 Payakumbuh. 8, 3237–3248.

Subiyantoro, H., Hartono, R., Fitriati, S. W., & Faridi, A. (2023). Dampak Kecerdasan Buatan (AI) terhadap Pengajaran Bahasa Inggris di Perguruan tinggi: Tantangan dan Peluang. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 6(1), 346–349. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes

Sugiarto, S., & Suhono, S. (2023). Studi Kasus Penggunaan ChatGPT pada Mahasiswa di PTKI Lampung. Jurnal Al-Qiyam, 4(2), 110–119. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v4i2.318

Suri, P., Annisa, M., Nasution, R. D., Nuran, A. A., & Yusuf, N. (2024). Jurnal Darma Agung PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ARTIFICIAL INTELLIGENCE ( AI ) DALAM PEMBELAJARAN CONTEXTUAL ORAL LANGUAGE SKILLS SEBAGAI. 176–187.

Syahira, S., Kartini, K., Sulistyahadi, S., & Prafiadi, S. (2023). Persepsi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Tentang Penggunaan Ai Dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(2), 263–269. https://doi.org/10.31540/jpp.v17i2.2630