Transformasi Media Pembelajaran di Era Digital: Peluang dan Tantangan

Anjani Rohmatul Maula; Fifin Wasilatin Ni'mah; Putri Aulia Divana

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i8.20254

Authors

Anjani Rohmatul Maula Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah
Fifin Wasilatin Ni'mah Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah
Putri Aulia Divana Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.20254

Keywords:

transformasi media pembelajaran, media digital, media konvensional, peluang, tantangan

Abstract

Perkembangan teknologi telah membawa sebuah perubahan yang besar dalam dunia pendidikan, khususnya dalam penggunaan media pembelajaran. Transformasi dari media konvensional seperti buku cetak dan papan tulis menuju media digital yang berbasis teknologi memberikan berbagai peluang positif, seperti meningkatnya fleksibilitas belajar, kemudahan dalam akses informasi serta tumbuhnya kreativitas dan kemandirian peserta didik. Sayangnya, perubahan ini sekaligus membawa berbagai macam tantangan, seperti keterbatasan perangkat, akses internet yang belum merata, dan rendahnya keterampilan teknologi pada sebagian guru dan juga siswa. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (library research) dengan menelaah berbagai literatur yang relevan untuk menggambarkan bentuk transformasi media pembelajaran serta mengidentifikasi peluang dan tantangan yang muncul dari penggunaan mediakonvensional dan digital. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa masing-masing dari jenis media pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangannya tersendiri sehingga perlu untuk dipertimbangkan dalam pelaksanaan pembelajaran di era digital saat ini.

Author Biographies

Fifin Wasilatin Ni'mah, Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah

Penulis adalah mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Agama Islam di Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah. Fokus kajian penulis adalah pendidikan Islam dan pengembangan media pembelajaran.

Putri Aulia Divana, Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah

Penulis adalah mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Agama Islam di Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah. Fokus kajian penulis adalah pendidikan Islam dan pengembangan media pembelajaran.

References

Atsani, G. M. Z. (2020). Trasnformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 82–93.

Eirlangga, Y. S., Syaputra, A. E., & Manurung, K. H. (2024). Peluang dan Tantangan Transformasi Pendidikan Melalui Teknologi. 1(1), 1–8.

Mustaghfiroh, S., Permatasari, F., Suhaimi, I., & Hidayati, B. M. R. (2025). Transofrmasi Media Pembelajaran dengan Kecerdasan Buatan. Joirnal of Education Science, 4(1), 1–12.

Nurfadillah, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. In CV Jejak.

Pondaag, M.-, Katuuk, D. A., Rotty, V. N. J., Lengkong, J. S. ., & Rawung, R. K. S. (2021). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemic Covid-19 Tantangan Atau Peluang? Media Manajemen Pendidikan, 4(1), 160–171. https://doi.org/10.30738/mmp.v4i1.10130

Rohani. (2020). Media Pembelajaran.

Rohmiasih, C., Rohmiati, C., & Sartika, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Canva Sebagai Upaya Mewujudkan Transformasi Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 69–73.

Rozi, F., & Hafidz. (2024). ANALISIS FENOMENA PERALIHAN METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL MENUJU PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL. Meriva: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, November, 139–148.

Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media Konvensional Dan Media Digital Dalam Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 84–95. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920