Penggunaan AI Terhadap Peningkatan Kemampuan Mendengarkan : Pengalaman dan Persepsi Mahasiswa

Salma Nurhaliza

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i6.19620

Authors

Salma Nurhaliza Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i6.19620

Keywords:

Bahasa, Inggris, Listening, Kecerdasan Buatan

Abstract

Bahasa Inggris menjadi bahasa yang sangat luas sehingga menjadi bahasa internasional. Penggunaan teknologi AI dalam pembelajaran bahasa Inggris menjadi hal yang perlu diperhatikan dampak bagi pendidik maupun peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi Artificial Intelligence (AI) terhadap peningkatan kemampuan mendengarkan (listening skills) dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Pada penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan wawancara kepada 30 mahasiswa di Perguruan Tinggi Indonesia, penelitian ini juga melakukan analisis data dengan tahapan analisis tematik induktif. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan kecerdasan buatan dalam pembelajaran, khususnya meningkatkan kemampuan mendengarkan mayoritas responden cukup sering menggunakan fitur tersebut. Berdasarkan pengalaman dan persepsi responden terhadap penggunaan kecerdasan buatan tersebut cukup membantu dalam pembelajaran, sehinngga pembelajaran lebih kreatif dan efektif.

References

Abimanto, D. (2023). Efektivitas Penggunaan Teknologi AI Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Vol. 2, Issue 2).

Byslina Maduwu, S. Pd. (2016). PENTINGNYA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH.

Etnografi, P., Sdsn, D., Kelapa, P., Jakarta, P., Iriany, T. ), & Wijaya, K. (n.d.). PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR.

Febtriningsih. (2018). MENINGKATKAN KEMAMPUAN LISTENING SKILL MELALUI METODE DIKTE PADA TEKS DESKRIPTIF SMP NEGERI 22 SURAKARTA IMPROVE LISTENING SKILL COMPETENCE THROUGH DICTATION METHOD IN DESCRIPTIVE TEXT SMP NEGERI 22 SURAKARTA. In Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan (Vol. 11, Issue 3).

Handayani, S. (2016). Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (ISPI) Jawa Tengah PENTINGNYA KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS SEBAGAI DALAM MENYONGSONG ASEAN COMMUNITY 2015. Jurnal Profesi Pendidik, 3(1), 102–106.

Haryadi, R. N., Utarinda, D., Poetri, M. S., & Sunarsi, D. (2023). Peran Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Informatika Utama, 1(1), 28–35. https://doi.org/10.55903/jitu.v1i1.76

Herawati, N., Ghazali, K., Suryani, U., & Purwanto, B. (2025). Deep Learning untuk Solusi Cerdas: Workshop Penggunaan Aplikasi AI untuk Kehidupan Sehari-Hari (Deep Learning for Smart Solutions: Workshop on Using AI Applications for Everyday Life ). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.62951/karyanyata.v2i2.1329

Hidayati, N. A., & Darmuki, A. (2021). Penerapan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mahasiswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 252–259. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.959

Kadek Ariani, N., Widiana, W., & Ujianti, P. R. (2021). Media Video Animasi untuk Meningkatkan Listening Skill Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 43–52. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/index

Karyadi, bambang. (n.d.). PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN MANDIRI. 8(2), 253–258. https://doi.org/10.32832/educate.v8i02.14843

Mandarani, V. (2016). PENINGKATAN KEMAMPUAN LISTENING COMPREHENSION MELALUI STRATEGI TOP-DOWN DAN BOTTOM-UP. 5.

Mulyadi, D., & Mutmainnah, Y. (n.d.). PENGGUNAAN FILM BERBAHASA INGGRIS DENGAN ENGLISH SUBTITLE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN LISTENING.

Nur Ekawati, Y., Artikel, I., & Januari, D. (2017). Peningkatan Kemampuan Mendengarkan (Listening) Mahasiswa Bahasa Inggris Melalui Model Pembelajaran “Project-Based Learning” Sejarah Artikel. In Cakrawala Jurnal Pendidikan (Vol. 11, Issue 2). http://e-journal.upstegal.ac.id/index.php/Cakrawala

Perdana, A., 1✉, P., Pahlevi, M. R., & Wachyudi, K. (n.d.). EFL Novice Teacher’s Beliefs and Practice on Teaching Grammar: A Case Study of Novice Teacher in Junior High School.

Rachmawati, I. N. (n.d.). PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN KUALITATIF: WAWANCARA.

Rochim, A. A. (2024). Kecerdasan Buatan: Resiko, Tantangan Dan Penggunaan Bijak Pada Dunia Pendidikan. Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora, 3(1), 13–25. https://doi.org/10.33830/antroposen.v3i1.6780

Salsabila, T., Nafilah, N., Patangga, F., Zulfa, S., & Listyaningsih, N. (2024). LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI DUOLINGO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS. In Jurnal Empati (Vol. 13).

Suryarini, D. Y. , W. H. P. W. B. U. D. V. T. T. (2024). PELATIHAN ARTFICIAL INTELEGENT (AI) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN LISTENING DI SMA ISLAM KRIAN SIDOARJO. 2(1).

Susini, M., & Ndruru, E. (n.d.). STRATEGI MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS. Linguistic Community Service Journal │, 1(2), 2021. https://doi.org/10.22225/licosjournal.v1i2.2732

Sya, M. F., Adri, H. T., Kholik, A., Sudjani, D. H., Latifah, Z. K., & Uslan. (2021). INDONESIAN LEARNING: TOWARDS THE ACADEMIC ACHIEVEMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 3(3), 183–189. https://doi.org/10.30997/ijsr.v3i3.152

Syahira, S., Kartini, K., Sulistyahadi, S., & Prafiadi, S. (2023). PERSEPSI MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TENTANG PENGGUNAAN AI DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(2), 263–269. https://doi.org/10.31540/jpp.v17i2.2630

Utami, W., Sya, M. F., & Hidayat, A. (2022). Developing English learning material for grade 4 students. LADU: Journal of Languages and Education, 2(6), 231–240. https://doi.org/10.56724/ladu.v2i6.144

Zainal, A. G., Risnawaty, R., Isyaku, H., Rt. Bai, R., & Sya, M. F. (2022). The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension. International Journal of Society, Culture and Language, 10(1), 143–152. https://doi.org/10.22034/ijscl.2021.247370

Zuyana Asril, L., Zuriati, D., Fathira, V., Studi Sastra Inggris, P., & Tinggi bahasa Asing Persada Bunda, S. (2024). Pengenalan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Meningkatkan Pengalaman Belajar bahasa Inggris. 2(2), 116–125. https://doi.org/10.31849/sociali.v2i2.21575