Kesulitan Memahami Bacaan dalam Bahasa Indonesia: Penyebab dan Solusinya

Salma Maulidia Putri; Alya Maulida Putri

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i8.18836

Authors

Salma Maulidia Putri Universitas Djuanda
Alya Maulida Putri Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.18836

Keywords:

Kesulitan Memahami Bacaan, Bahasa Indonesia, Kosakata, Teknik Membaca Aktif, Strategi Pengajaran, Literasi

Abstract

Pemahaman bacaan adalah keterampilan dasar yang sangat penting dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Namun, banyak siswa yang kesulitan untuk memahami isi bacaan, baik itu teks sastra maupun non-sastra. Artikel ini bertujuan untuk menggali penyebab utama kesulitan tersebut dan memberikan solusi yang dapat membantu mengatasi masalah ini. Beberapa faktor yang berkontribusi pada kesulitan tersebut antara lain terbatasnya kosakata, kemampuan analisis teks yang rendah, serta kurangnya minat dan motivasi untuk membaca. Selain itu, pengajaran yang tidak optimal dan penggunaan metode yang kurang efektif juga berperan besar dalam hal ini. Solusi yang ditawarkan dalam artikel ini meliputi penerapan teknik membaca yang lebih aktif, peningkatan kosakata, dan strategi pengajaran yang lebih interaktif serta mengutamakan pemahaman kritis. Dengan penerapan solusi-solusi tersebut, diharapkan siswa dapat lebih mudah memahami teks dan meningkatkan kemampuan literasi mereka dalam Bahasa Indonesia.

References

Afif, M. R., Ridha, Z., & Usmaidar. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Memahami Teks Bacaan Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II di MIN 4 Langkat. 2(2), 1153–1164.

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Nurdini, D. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 42–54. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2849

Az Zahra, A. S., & Sya, M. F. (2022). Permasalah dan Solusi Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah (SD). Karimah Tauhid, 1, 481–488.

Damayanti, D., Rahmaniatul, A., Prasetyo, T., & Fauziah, R. R. (2024). PERAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA. 3, 9896–9904.

Febriani Sya, M. (2019). Menumbuhkan Minat Baca dan Belajar Anak Melalui Teras Ilmu : Berbasis Pendidikan Karakter Tauhid. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Febriani Sya, M., Oktaviani, R., Iqbal Suja, M., Suherman, I., Tol Ciawi No, J., & Barat, J. (2023). Upaya Peningkatan Minat Baca di SDN Cibalung 02 dengan Program Pojok Baca. Kilas Artikel Abstrak, 4, 73–80. https://doi.org/10.30997/ejpm.v4i1.6623

Idayanti, Z., Suleman, M. A., & Najib, M. (2024). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca dan Menulis Siswa Kelas I dan II Sekolah Dasar. 9(2), 689–694.

Kahrizmi, M. (2022). Kesulitan siswa sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan literasi. Jfkip.Umuslim.Ac.Id, 2(1), 2807–1107. http://jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jupendas/article/view/233

Melinia, S., Hadi Saputra, H., & Oktaviyanti, I. (2022). Identifikasi Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Pada Keterampilan Membaca Pemahaman. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 158–163. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.2039

Mufidatul Helwah, D., Arisati, K., & Mufidah, N. Z. (2023). Metode SAS Sebagai Solusi Guru Dalam Meningkatkan Membaca di Kelas Pemula Madarsah Ibtidaiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.354

Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034–1039. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4901

Nurhasanah, N. (2017). PERANAN BAHASA SEBAGAI MATA PELAJARAN WAJIB DI INDONESIA Nina Nurhasanah. 2.

Putri, A., Amanda, D., Prakoso, M. A., & Riswari, L. A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Membaca pada Siswa Kelas II: Faktor Penyebab dan Solusi. 3(1), 1–11.

Rahmah, A., & Sodiq, S. (2021). Identifikasi Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Keterampilan Berbicara Kelas VII-C SMP Negeri 15 Gresik dan Solusinya. Bapala, 8(6), 17–24.

Ramadhan, R. R., & Tarmini, W. (2022). Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I di Madrasah Ibtidaiyah. 8(3), 960–965. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2971

Sarika, R., Gunawan, D., & Mulyana, H. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Di Sd Negeri 1 Sukagalih. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 62–69. https://doi.org/10.31980/caxra.v1i2.801