Strategi Mengatasi Permasalahan dalam Pembelajaran PKN pada Siswa Kelas 4 SD

Meta Herawati; Mega Febriani Sya

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i7.18710

Authors

Meta Herawati Universitas Djuanda
Mega Febriani Sya Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.18710

Keywords:

Pembelajaran PKN, Pemahaman Membaca, Disiplin Belajar, Kepercayaan Diri, Manajemen Kelas

Abstract

Terdapat berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran, seperti keterbatasan kemampuan membaca dan menulis, rendahnya disiplin siswa, serta kurangnya kepercayaan diri dalam berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab permasalahan tersebut serta mengeksplorasi alternatif solusi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif guna menganalisis permasalahan yang muncul di kelas 4 SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya pemahaman membaca pada siswa disebabkan oleh kurangnya latihan soal pemahaman bacaan, sehingga diperlukan teknik membaca pemahaman dan latihan secara rutin. Masalah kedisiplinan muncul akibat kurangnya motivasi dan rasa tanggung jawab siswa, yang dapat diatasi dengan penerapan manajemen kelas yang jelas serta pemberian penghargaan kepada siswa yang disiplin. Sementara itu, kurangnya kepercayaan diri dalam berbicara dipengaruhi oleh rasa takut salah dan lingkungan yang kurang mendukung, sehingga dibutuhkan strategi berbicara dalam kelompok kecil serta pemberian penghargaan untuk membangun kepercayaan diri siswa.

References

Ajung, A., Alkani, S., & Kasih, R. (2024). Strategi Penguatan Karakter Demokratis Melalui Pembelajaran PPKn Berbasis Proyek. 4(2), 821–834.

Astuti, P. Y. (2023). Peran Guru dalam Menanamkan Pandangan Anti Bullying dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar Palengaan Laok. Larisa Penelitian Multidisiplin, 1(2), 8–15.

Eliyanti, T., Prasetyo, T., & Mawardini, A. (2023). Analisis Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 11–19. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.208

Handayani, V., Wardana, L. A., & Jannah, F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Gemes Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran PPKN Di Kelas V SDN Pajurangan. Journal Of Social Science Research, 4(2), 6579.

Hidayat, R. W. (2020). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Comparison Degrees melalui Lingkar Tiga Warna. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4(1), 255–270. https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i1.155

Kirani, A. P., & Najicha, F. U. (2022). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pedoman dalam Menghadapi Era Society 5.0 Mendatang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 767–773. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2391

Mata, P., Pkn, P., Kelas, D. I., & Negeri, X. S. M. A. (2024). STRATEGI MENGAJAR GURU DALAM PEMBENTUKAN MORAL SISWA. 03(02), 179–192. https://doi.org/10.37081/kwn.v3i02.2127

Minoya, Y., Nangus, S., Romadhon, R., Iswahyudi, D., Pendidikan, F. I., & Malang, K. (2025). Strategi Guru PPKn dalam Mengantisipasi Lunturnya Nilai Nasionalisme di SMP Katolik Frateran Celaket 21 1.

Nasution, A. G. J., Aulia, R., Pane, A. R. A., Antika, S., & Batubara, I. H. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKn di SDS IT Cendekia Medan. Journal on Education, 5(4), 11032–11038. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2027

Oktaviani, R., Iqbal Suja, M., Suherman, I., Febriani Sya, M., Tol Ciawi No, J., & Barat, J. (2023). Upaya Peningkatan Minat Baca di SDN Cibalung 02 dengan Program Pojok Baca. Kilas Artikel Abstrak, 4, 73–80. https://doi.org/10.30997/ejpm.v4i1.6623

Pane, aina ristanti, Ritonga, M., Yunita, sri, & Ndona, J. (2016). Implementasi Pendidikan Multikultur dalam Pembelajaran. 09, 1–23.

Saputra, E., Dahlan, D., Kurniawansyah, E., & Zubair, M. (2023). Upaya Guru PPKn dalam Mengatasi Kenakalan Siswa di SMPN 5 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 523–531. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1234

Siti Annisa Jumarnis, Jehan Chantika Anugerah, & Yulvani Juniawati Sinaga. (2023). Strategi Penanaman Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1103–1117. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6398

Sopiana, M., Fauziah, N. U., & Ramadani, S. (2024). PENERAPAN PERILAKU JUJUR MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH Maya. Juni, 6(2), 343. https://journalpedia.com/1/index.php/epi/index

Suciptiati, E., Bisri, H., & Sya, M. F. (2019). Increasing Participation and Results of Ips Learning. E-Journal Skripsi: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 27.

Sya, M. F. (2015). Keterampilan Menulis Esai Naratif Bahasa Inggris Melalui Strategi Peer Review. Didaktika Tauhidi, 2(2), 97–106.

Vivi Nugraheni, S., Aditia Ismaya, E., & Shokib Rondli, W. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Kartu Masalah Untuk Peningkatan Hasil Belajar Ppkn Siswa Kelas Iii Sdn Bintoro 16 Demak. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3657–3665. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1218

Zakiyah, 2017. (2024). Strategi Inovatif Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Peserta Didik. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Semarang, 11(01), 71–78.

Sya, M. F. (2020). Menumbuhkan Minat Baca dan Belajar Anak Melalui Teras Ilmu: Berbasis Pendidikan Karakter Tauhid. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(1), 29–42. https://doi.org/10.30997/ejpm.v1i1.2597

Azzahra, S., & Sya, M. F. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. KarimahTauhid, 2(1),329–338. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i1.7943

Sya, M. F. (2017). KETERAMPILAN MENULIS ESAI NARATIF BAHASA INGGRIS MELALUI STRATEGI PEER REVIEW. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 96–107. https://doi.org/10.30997/dt.v2i2.307