Life-Long Education dalam Kehidupan Manusia: Perspektif Ilmu Pendidikan

Annisa Robia Herman; Jelita Nurhalisa; Reduk Tawarniate

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i5.17657

Authors

Annisa Robia Herman Universitas Djuanda
Jelita Nurhalisa Universitas Djuanda
Reduk Tawarniate Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i5.17657

Keywords:

education, life long education

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang paling mendasar dan dibutuhkan oleh setiap manusia. Pendidikan tidak hanya berkaitan dengan sekolah atau pendidikan formal, tetapi juga tentang bagaimana seseorang memperoleh pembelajaran tentang berbagai hal. Seiring berjalannya waktu ada sesuatu yang baru dan berkembang di masyarakat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pentingnya dari pendidikan seumur hidup. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif melaui kajian literatur yang bersumber dari teori-teori jurnal di google scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan seumur hidup dapat meningkatkan kompetensi guru, memperkaya pengalaman belajar.

References

Abel, B. A., & Sya, M. F. (2024). Cerita Fantasi Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(1), 943–950. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i1.7890

Al-Fandi, H. (2017). Konsep Pendidikan Seumur Hidup (Long Life Education). Jurnal Ilmiah Studi Islam: Manarul Qur’an, 3(1), 58–69.

Azis, N. A. (2013). PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP (Long Life Education). Jurnal PILAR, Vol. 2, No. 2, Juli-Des’, 2013 PENDIDIKAN, 2(2), 100–112. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/viewFile/454/396

Azis, R. (2020). Konsep Islam dalam Fitrah Lingkungan Keluarga dan Pendidikan Seumur Hidup.

Hakim, A. (2020). TEORI PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP DAN PENDIDIKAN UNTUK SEMUA: Vol. I (Issue 2).

Kamaludin, M. (2019). Pendidikan Seumur Hidup ; Konsep , Program dan implikasinya. Volume 1/ Nomor 1/ Juni 2019, 1, 32–47.

Karmana, I. W. (2022). Pentingnya Penerapan Keterampilan Life-Long Learning bagi Siswa Sekolah Menengah Atas. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(3), 188–193. https://doi.org/10.36312/ejiip.v2i3.113

Malfi, F., Sudirman, Safri, E., & Rehani. (2023). Pendidikan Seumur Hidup Perspektif Hadis. Arus Jurnal Pendidikan, 3(1), 15–23. https://doi.org/10.57250/ajup.v3i1.189

Nurhikmah, I., Widyasari, & Sya, M. F. (2019). Peran Kelompok Kerja Guru (KKG) dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru. E-Journal Skripsi: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 95–113.

Nurisma, Y. (2021). Pendidikan Seumur Hidup. CENDEKIA, 15(2), 269–275. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i2.722

Putri, S. M. (2023). Konsep Eflok Education (Pendidikan Seumur Hidup) Prespektif abad 21 Analisis Hasil Pendidikan menurut Ibnu Khladun. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 769–778. https://doi.org/10.37905/aksara.9.1.769-778.2023

Trihastuti, M., & Fajar, A. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Kerangka Konsep Lifelong Education. Pendidikan Hukum, Politik, Dan Kewarganegaraan, 2(1), 21–32. http://mores.stkippasundan.ac.id/index.php/mores/article/download/37/11