Inovasi Pendidikan dalam Meningkatkan Kolaborasi Siswa melalui Pendekatan Berbasis Kelompok dan Media Digital

Anisa Febrianti

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i2.17381

Authors

Anisa Febrianti Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i2.17381

Keywords:

Inovasi pendidikan, kolaborasi siswa, pendekatan berbasis kelompok, media digital, pembelajaran interaktif

Abstract

Inovasi pendidikan menjadi kebutuhan penting dalam menghadapi tantangan abad ke-21, di mana kolaborasi siswa dianggap sebagai salah satu keterampilan yang harus dikembangkan. Artikel ini membahas pendekatan berbasis kelompok dan pemanfaatan media digital sebagai strategi inovatif dalam meningkatkan kolaborasi siswa. Studi ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan analisis literatur terkait dan wawancara kepada pendidik yang telah menerapkan metode ini. Hasil menunjukkan bahwa penerapan pendekatan berbasis kelompok yang didukung media digital dapat meningkatkan keterampilan komunikasi, pemecahan masalah, dan kerja sama siswa. Studi ini merekomendasikan integrasi teknologi dalam proses pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan kolaboratif.

References

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco: Jossey-Bass.

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Kerjasama dan Persaingan: Teori dan Penelitian. Interaction Book Company.

Slavin, R. E. (2014). Pembelajaran Kooperatif: Teori, Penelitian, dan Praktek. Allyn & Bacon.

Suherman, I., Fauziah, R. S. P., Rusmiati, R., Aliyyah, S. I., Hayu, W. R. R., Aridhayandi, M. R., & Pangestu, R. (2025). Techno-Economic Analysis for the Production of Paper from Waste Paper for Education Media. JESTEC, 20(1), 100-110.

Wiworo, R. R., Ashila, L., & Prasetyo, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 231-239.

Arends, R. I. (2014). Belajar untuk Mengajar (edisi ke-10). McGraw-Hill Education.

Hattie, J., & Yates, G. C. R. (2014). Visible Learning dan Ilmu tentang Bagaimana Kita Belajar. Routledge.

Wiworo, R. R. (2023). Peningkatan Kepercayaan Diri (Self-Efficacy) dan Motivasi Siswa melalui Model Diskusi di SMP N 1 Mlati. Jurnal Penjaminan Mutu, 199-206.

Rohimah, S. I., Rias Hayu, W. R., & Suherman, I. (2020). Hubungan Kegiatan Belajar Peserta Didik dengan Kreativitas Peserta Didik Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 1(2), 149-164.