Penerapan Membaca Nyaring dalam Meningkatkan Minat Baca Anak

Devrine Vanya

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i5.17194

Authors

Devrine Vanya Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i5.17194

Keywords:

Membaca Nyaring, Metode Kualitatif, Pemahaman Membaca, Literasi, Pendidikan

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan membaca nyaring dalam pembelajaran dengan pendekatan kualitatif. Membaca nyaring membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca, berbicara dan percaya diri. Penelitian ini mempelajari cara kerja teknik ini dikelas dengan mengamati, wawancara dan dokumentasi proses dikelas yang menerapkan metode ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa membaca nyaring membantu peserta didik dalam meningkatkan intonasi, ekspresi, dan pemahaman teks secara lebih mendalam. Selain itu, metode ini juga mendorong interaksi aktif antara guru dan siswa serta menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan membaca nyaring secara konsisten dan terstruktur dapat memberikan manfaat signifikan bagi perkembangan literasi siswa.

References

Nadia, R., Prasetyo, T., & Hayu, W. R. R. (2024). Peningkatan Minat Baca Melalui Pojok Baca di Kampung Balandongan. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 191–199

Agnia, F., & Hayu, W. R. R. (2017). METODE SOSIODRAMA BERPENGARUH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1).

Hayu, W. R. R., Purwaningsih, R., & Nasution, S. A. (2023). Pengaruh Perhatian Orang tua Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas V Di SDN Cilember 02 . Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9494–9504.

Rohimah, S. I.. Hayu, W.R. R. .,& Suherman, I. . (2020). HUBUNGAN KEGIATAN BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. SITTAH: Journal of Primary Education,1(2), 175-189.

Sukoyati, M., Hayu, W. R. R. ., & Hasnin, H. . D. . (2024). Pengaruh Kreativitas Peserta Didik Terhadap Keterampilan Komunikasi Kelas Iv di SDN Harjasari 01. Karimah Tauhid, 3(4), 4299–4309.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Vacca, R. T., & Vacca, J. L. (2014). Content Area Reading: Literacy and Learning Across the Curriculum. New York: Pearson.