PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI RAWAGEDE
DOI:
https://doi.org/10.30997/al-kaff.v3i6.21435Keywords:
Kemandirian Belajar, Peran Orang Tua, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas IV di SDN Rawagede. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemandirian belajar siswa sekolah dasar yang masih cenderung bergantung pada guru maupun orang tua. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas IV, siswa, serta orang tua yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua sangat penting dalam membentuk kemandirian belajar siswa melalui pendampingan belajar di rumah, pemberian motivasi, komunikasi terbuka, dan penyediaan fasilitas belajar. Faktor yang memengaruhi keterlibatan orang tua meliputi pola asuh, ketersediaan waktu, kondisi ekonomi, serta lingkungan rumah. Adapun strategi yang digunakan antara lain pembuatan jadwal belajar, pembiasaan tanggung jawab, penerapan reward dan punishment, pemanfaatan teknologi, serta kolaborasi dengan guru. Kesimpulannya, keterlibatan orang tua terbukti menjadi faktor kunci dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa sejak dini, meskipun terdapat kendala pada aspek waktu dan kondisi sosial-ekonomi keluarga.
References
Asiyah, S. (2020). Peran keluarga dalam membentuk kemandirian anak di era digital. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 56–65.
Creswell, J. W. (2014). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (V. Knight, J. Young, K. Koscielak, B. Bauhaus, M. Markanich, & A. Hutchinson, Eds.; 4th ed.). SAGE Publications, Inc.
Miles M, & Huberman, A. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Mulyawati, Y., & Christine, C. (2019). PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda,
Mustika, R., & Fitriana, D. (2020). Strategi orang tua dalam membimbing anak belajar di rumah. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 115–124.
Prasetyo, I., & Sari, M. (2021). Hubungan komunikasi orang tua dan anak dengan kemandirian belajar siswa. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 12(3), 210–220.
Rahmawati, N. (2022). Peran orang tua dalam pembelajaran daring terhadap kemandirian belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 55–64.
Riyanti, Y., Wahyudi, W., & Suhartono, S. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1309–1317. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.554
Santika, I., Yusmansyah, & Widiastuti, R. (2016). PENGARUH POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 28 BANDAR LAMPUNG.
Sari, D., & Nugraha, Y. (2021). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 133–142.
Syafitri, L., & Anwar, M. (2020). Kolaborasi guru dan orang tua dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(1), 23–31.
Utami, P., & Handayani, F. (2022). Penerapan reward and punishment dalam menumbuhkan kemandirian belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 99–108.
Wahidin. (2019). Peran Orang Tua dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal PANCAR, 3, 232–245.
Yuliati, S., & Saputra, A. (2020). Kemandirian belajar siswa sekolah dasar: Konsep dan praktik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 101–110.
Yuliati, Y., & Saputra, D. S. (2020). Membangun Kemandirian Belajar mahasiswa melalui Blended Learning di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Elementaria Edukasia, 3.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
1. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER OPEN ACCESS
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
2. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER DELAYED OPEN ACCESS
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
