Penerapan Kurikulum Merdeka : Studi Kasus di SDN Kabupaten Bogor

Authors

  • Hasan Bisri Universitas Djuanda Bogor
  • Agus Priyatno Universitas Djuanda Bogor
  • Novi Maryani Universitas Djuanda Bogor
  • Putri Ramadhan Universitas Djuanda Bogor
  • Tia Saputri Universitas Djuanda Bogor
  • Risma Aprilda Universitas Djuanda Bogor

DOI:

https://doi.org/10.30997/jtm.v8i2.15651

Keywords:

Asesmen, Implementasi Kurikulum Merdeka, Kurikulum Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi adanya kebijakan penerapan Kurikulum Merdeka melalui Sekolah Penggerak dan jalur mandiri yang berdampak pada praktik implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah. Tujuan penelitian untuk mengetahui tahapan implementasi Kurikulum Merdeka, kegiatan asesmen, kendala yang dihadapi di satuan pendidikan SD. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, jenis studi kasus. Data diambil melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Analisis data dengan model Miles & Huberman. penelitian menyimpulkan: 1) tahapan implementasi Kurikulum Merdeka yang diterapkan di tiga SD Negeri berbeda sesuai dengan kategori sekolah. Bagi SDN yang tergolong Sekolah Penggerak yaitu SDN Sukaati, persiapan implementasi diawali dengan intervensi pelatihan. Sebaliknya satuan pendidikan yang menerapkan Kurikulum Merdeka melalui jalur mandiri, yaitu SDN Srogol 02, dan SDN Sampay 01 tidak diberikan intervensi; 2) Asesmen dalam Kurikulum Merdeka yang dilaksanakan di Sekolah Dasar meliputi asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif; 3) Kendala yang dihadapi dalam implementasi Kurikulum Merdeka terkait dengan SDM guru dan fasilitas pendukung pembelajaran

References

Al Maarif, M. F. (2023). Kurikulum Merdeka Membawa 5 Perubahan. BBPMP Jatim. https://bbpmpjatim.kemdikbud.go.id/site/detailpost/kurikulum-merdeka-membawa-5-perubahan

Ardiansyah, Mawaddah, F. S., & Juanda. (2023). Assesmen dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 8–13. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/361%0Ahttps://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/download/361/297

Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset (ke-3). Pustaka Pelajar.

Dewi, L. M. A. W., & Astuti, N. P. E. (2022). Hambatan Kurikulum Merdeka Di Kelas Iv Sdn 3 Apuan. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2), 31–39. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v4i2.128

Editor. (2024). 4 Peran Asesmen dalam Implementasi Kurikulum di Kelas. Kumparan. https://kumparan.com/berita-terkini/4-peran-asesmen-dalam-implementasi-kurikulum-di-kelas-23SvR5UQjFv/4

Fauzi, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak : (Studi Kasus Pada SMAN 1 Pengaron Kabupaten Banjar). Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2 SE-Artikel), 18–22. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480

Kemdikbud. (2023). Hampir 70 Persen Satuan Pendidikan Sudah Menerapkan Kurikulum Merdeka. Kemdikbud. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/08/hampir-70-persen-satuan-pendidikan-sudah-menerapkan-kurikulum-merdeka#:~:text=Hampir 70 Persen Satuan Pendidikan,berada di 111 kabupaten/kota.

Kemdikbud. (2024a). 5 Intervensi Program Sekolah Penggerak. Psp-Web.Pauddikdasmen. https://psp-web.pauddikdasmen.kemdikbud.go.id/#/detail-program/intervensi

Kemdikbud. (2024b). Kurikulum Merdeka, Tingkatkan Kualitas Pembelajaran. Kurikulum.Kemdikbud.Go.Id. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/

Kemdikbudristek. (2024a). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka (1st ed.). Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, BSKAP, Kemdikbudristek. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/

Kemdikbudristek. (2024b). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. BSKAP, Kemdikbudristek.

Kemendikbudristek. (2021). Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. In Pusat kurikulum dan pembelajaran.

Kemendikbudristek. (2022a). Kurikulum Merdeka sebagai Opsi Satuan Pendidikan Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran Tahun 2022 s.d. 2024. Kemendikbudristek RI. https://kurikulum-demo.simpkb.id/detail-ikm/

Kemendikbudristek. (2022b). Pilihan yang Ditawarkan kepada Satuan Pendidikan dalam IKM Jalur Mandiri. Kemendikbudristek R. https://kurikulum-demo.simpkb.id/detail-ikm/

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis (Second). SAGE Publications, Ltd.

Mohamad, Y. (2023). Apa Saja Bentuk Perubahan dalam Kurikulum Merdeka? Kompasiana.Com. https://www.kompasiana.com/mohamadashabulyamin2428/64c6182f4addee026d3cc7c2/apa-saja-bentuk-perubahan-dalam-kurikulum-merdeka?page=2&page_images=1

Moleong, L. J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Muktamar, A., Ardianto, & Ariswanto. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Implementasi Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(4), 10–18. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr/article/view/395%0Ahttps://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr/article/download/395/360

Nisa, S. K., Yoenanto, N. H., & Nawangsari, N. A. F. (2023). Hambatan dan Solusi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 287–298.

Primadona, S., Adripen, A., & Demina, D. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Jalur Mandiri di SD Negeri Gugus 1 Kecamatan Gunung Talang Kabupaten Solok. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 12(2), 452–464. https://doi.org/10.47668/pkwu.v12i2.1208

Putri, N. I., Sabrina, S. I., Budiman, N., & Utami, W. T. P. (2023). Hambatan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Proses Pembelajaran Di Sd Negeri 3 Brosot. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 5(1), 51. https://doi.org/10.31000/ijoee.v5i1.8943

Redaksi. (2022). Dinas Pendidikan Kab. Bogor Berikan Pelatihan Kurikulum Merdeka Pada Guru Sekolah Dasar. https://www.jabaronline.com/dinas-pendidikan-kab-bogor-berikan-pelatihan-kurikulum-merdeka-pada-guru-sekolah-dasar

Rindayati, E., Putri, C. A. D., & Damariswara, R. (2022). Kesulitan Calon Pendidik dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 18–27. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.104

Salsabila, I. I., Jannah, E., & Juanda. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. JUrnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41.

Sasmita, E., & Darmansyah. (2022). Analisis faktor-faktor penyebab kendala guru dalam menerapkan kurikulum merdeka (studi kasus: SDn 21 Kuto Tuo, Kec. Baso). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 5545–5549. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9154

Setda. (2022). Pemkab Bogor Berkomitmen Tahun 2024 Seluruh Sekolah Sudah Menerapkan Kuriklum Merdeka. Setda.Bogorkab. https://setda.bogorkab.go.id/lihat/pemkab-bogor-berkomitmen-tahun-2024-seluruh-sekolah-sudah-menerapkan-kurikulum-merdeka/

Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 3041–3052. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4095

Swasty, R. (2022). Menengok 4 Perubahan Penting Dalam Kurikulum Merdeka. Medcom.Id. https://www.medcom.id/pendidikan/news-pendidikan/8koZMDlb-menengok-4-perubahan-penting-dalam-kurikulum-merdeka

Windayanti, W., Afnanda, M., Agustina, R., Kase, E. B. S., Safar, M., & Mokodenseho, S. (2023). Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 6(1), 2056–2063. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3197

Wuwur, E. S. P. O. (2023). Problematika Impelementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 2827–8836.

Downloads

Published

2024-10-30

How to Cite

Bisri, H., Priyatno, A., Maryani, N., Ramadhan, P., Saputri, T., & Aprilda, R. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka : Studi Kasus di SDN Kabupaten Bogor. TADBIR MUWAHHID, 8(2), 205–220. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i2.15651

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024): Tadbir Muwahhid

Section

Articles

Categories

License

Copyright (c) 2024 Hasan Bisri, Agus Priyatno, Novi Maryani, Putri Ramadhan, Tia Saputri, Risma Aprilda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Tadbir Muwahhid agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Tadbir Muwahhid.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Tadbir Muwahhid. 
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work