Khoriyah, S. Z., & Hestianty, A. (2026). Kesulitan Peserta Didik Jenjang Sekolah Dasar dalam Menguasai Konsep Perkalian dan Pembagian pada Pembelajaran Matematika melalui Metode Direct Instruction. Karimah Tauhid, 5(6), 3080–3089. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i6.24879