Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Keaktifan,Pemahaman Bacaan, dan Kepercayaan Diri pada Materi Bahasa Sunda di Sekolah Dasar

Siti Sifa Hanifa; Salma Fadilatunnisa

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i7.25052

Authors

Siti Sifa Hanifa Universitas Djuanda
Salma Fadilatunnisa Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i7.25052

Keywords:

cooperative learning, Bahasa Sunda, keaktifan, pemahaman, kepercayaan diri

Abstract

Pendidikan adalah proses penting dalam mengembangkan potensi peserta didik, agar memperoleh penguasaan kognitif, motorik, serta karakter yang terpuji.Pembelajaran Bahasa Sunda memiliki peran penting di sekolah dasar untuk mengembangkan berbahasa serta melestarikan Bahasa daerah.Namun kenyataannya,proses pembelajaran masih ditemukan berbagai permasalahan seperti rendahnya keaktifan siswa, kurangnya pemahaman terhadap teks bacaan,serta rendahnya rasa percaya diri siswa dan rasa malu dalam menyampaikan pendapat. Studi ini diproyeksikan untuk memaparkan aplikasi cooperative learning sebagai solusi alternatif atas problematika tersebut.Metode yang digunakan pada pembelajaran adalah kajian literatur dengan menganalisis dan memanfaatkan data primer berupa LK 2.1 dan LK 2.3 serta data sekunder berbagai sumber ilmiah.Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan metode berdiskusi kelompok,membaca,tanya jawab,serta gallery walk mampu meningkatkan kemampuan siswa siswi,pemahaman isi teks dan keberanian dalam berbicara tampil di depan kelas.Dengan demikian,model pembelajaran kooperatif sangat relevan diaplikasikan untuk memacu kualitas edukasi Bahasa Sunda. Signifikansi penelitian ini menekankan urgensi bagi tenaga pendidik untuk mengadopsi model instruksional yang inovatif agar menciptakan suasananya belajar yang bermakna, efektif dan menyenangkan.

References

Fikri, M., Guntur, A., Rahman, N., Patta, R., Pendidikan Guru, J., & Dasar, S. (2023). Upaya Peningkatan Sikap Percaya Diri Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends di Kelas V SD Negeri 51 Lebang Efforts To Improve Student Confidence Through The Implementation of The Time Token Arends Type Cooperative Lea. 1–13.

Haerudin, D., & Sejati, A. P. (2020). E-DIMAS. 11(2), 179–184.

Juliana, F., Guswita, R., & Habibie, Z. R. (2025). Guided Reading Strategy Improves Reading Comprehension in Grade IV Students. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(4), 1–18. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1640

Lestari, A. D., Ernita Vika Aulia, & Muhamad Arif Mahdiannur. (2025). Literature Review : Strategi Inovatif dalam Pembelajaran IPA SMP untuk Peningkatan Hasil Belajar. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(6), 56–67. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i6.830

Nathasya, H. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(1), 70–80.

Nurani, A. fatwa, Febriani Sya, M., & Yektyastuti, R. (2019). Efektivitas penggunaan picture series dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa. Journal Pendidikan Indonesia, 2(1), 1–20.

Nuryati, U., Hurri, I., & Elnawati, E. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Sunda Anak Melalui Metode Ngadongeng di Paud Ibnu Abbas Kabupaten Cianjur. … , Dan Budaya, 3(3), 449–464. https://jurnal.alahyansukabumi.com/index.php/calakan/article/view/379%0Ahttps://jurnal.alahyansukabumi.com/index.php/calakan/article/download/379/322

Putra, R., & Saputri, R. Y. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 6. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 18–22. https://doi.org/10.63980/eduvasi.v1i1.17

Rahmadani, S., & Sari, Y. (2024). Upaya Meningkatkan Fokus Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Penerapan Metode Pembelajaran Aktif Model Jigsaw Di SMK Negeri 1 Al Mubarkeya. Journal of Education, Pedagogy and Teacher Training, 1(1), 62–72.

Rahmawati, A., & Muslimah, M. (2024). Interferensi Bahasa Sunda Terhadap Bahasa Indonesia Pada Komponen Kebahasaan. JUPENSAL: Jurnal Pendidikan …, 3(2), 1–7. https://doi.org/10.30653/006.202032.42

Sabrina, N. S., Sya, M. F., & Utami, I. I. S. (2024). Konsep Perencanaan Pembelajaran dan Model Pengembangan Perangkat Desain Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(4), 5203–5211. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.13092

Sanusi, N. I., & Hasyda, S. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Paikem. Pedir Research Insitute, 09(2), 370–376.

Sendafa, S. P. (2025). Pembelajaran Bahasa Sunda dalam Mempertahankan Budaya Lokal (Studi Kasus: Kelas IX di SMPN 1 Gunungsindur, Kabupaten Bogor, Jawa Barat). JDPS : Jurnal Diskursus Pendidikan Sosiologi, 6(1), 71–84. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jdps/article/view/54806

Shang, Y., & Ma, L. (2024). Classroom anxiety, learning motivation, and English achievement of Chinese college students: The mediating role of self-efficacy. Acta Psychologica, 251(October), 104550. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104550

Sya, M. F., Amir, F. R., & Rg, Z. F. (2025). Students’ Perspective on English Language Skills: Challenges and External Factors. International Journal of Language Education, 9(4), 874–891. https://doi.org/10.26858/ijole.v1i2.82107

Sya, M. F., Hasnin, H. D., & Raisya, A. (2025). The Muslim Mulia Cinta Ilmu (MMCI) Program in Developing Students’Reading Literacy Skills in Primary. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(1), 105–115. https://doi.org/10.30997/jtdik.v12i1.15766

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Telefonica. (2019). 済無No Title No Title No Title. 1, 105–112.

Wagiati, N., & Zein, D. (2018). Pemertahanan Bahasa Sunda Sebagai Alat Komunikasi Oleh Penutur Sunda Di Kompleks Perumahan Di Kabupaten Bandung. Suar Betang, 12(1), 27. https://doi.org/10.26499/surbet.v12i1.14

Yeyet, Y. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Bahasa Sunda. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 367–374. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1043

Zuhari, A. E. (2018). Penerapan Metode Reading Guide Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca. Jurnal Auladuna, III(11).