Model Pembelajaran PAI dengan Metode Index Card Match di  Sekolah Dasar

Siti Sarah Rosmalia; Fitri Cahyani

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i6.24901

Authors

Siti Sarah Rosmalia Universitas Djuanda
Fitri Cahyani Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i6.24901

Keywords:

pembelajaran, pembelajaran PAI, metode pembelajaran, metode index card match

Abstract

Pembelajaran adalah kegiatan menyampaikan ilmu dan berbagi informasi antara guru dengan siswa-siswi untuk memfasilitasi dan mengembangkan potensi diri siswa di sekolah. Diantaranya pelajaran PAI yang membuat siswa-siswi tidak hanya menerima ilmu saja tetapi juga harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari yang berlandaskan pada al-qur’an dan keteladanan nabi muhammad saw, tujuan dari artikel ini untuk membantu guru agar tidak hanya menggunakan metode ceramah ketika penyampaian ilmu tetapi juga harus mempertimbangkan siswa-siswi yang menerima ilmu, karena dengan metode ceramah banyak sekali siswa-siswi yang belum memahami pelajaran yang diberikan oleh guru dan membuat siswa-siswi terasa jenuh ketika penyampaian ilmu. Dengan adanya penggunaan metode studi literatur pendekatan kualitatif yang dikumpulkan dari berbagai keterangan dan informasi dengan ditinjau dan pendekatan yang menghasilkan uraian dalam bentuk kata-kata secara tertulis. Dan dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode index card match dalam pembelajaran PAI dapat membuat siswa-siswi tidak mudah jenuh ketika penyampaian ilmu dan mebuat siswa-siswi lebih mudah untuk memahami pelajaran, dengan mencapai tujuan dari belajar serta dapat meningkatkan motivasi belajar, keaktifan, dan menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif.

References

Adelia. (2024). Jurnal Pendidikan Integratif Jurnal Pendidikan Integratif. Jurnal Pendidikan Integratif Jurnal Pendidikan, 5(3), 115–122.

Ali, N. (2020). Analisis Terhadap Metode Pembelajaran Hafalan. I(I), 136–144.

Azzahra, S., & Sya, M. F. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2, 329–338.

Hermawan, D., Sya, M. F., & Safari, Y. (2025). Strategi Penguatan Pembelajaran Bahasa Sunda Dalam Upaya Melestarikan Budaya Lokal di SDN Padaraan Kelas VI. Jurnal Ilmu Kependidikan, Volume 2 N, 193 20 8. https://didaktikglobal.web.id/index.php/adri/article/view/35/25

Hyat, N. A. (2017). EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam. Edusiana : Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(1), 24–31. file:///C:/Users/ACER/Downloads/5-Article Text-13-1-10-20171007 (1).pdf

Nurainah, N. (2025). Penerapan Model Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Pendidikan Profesi Guru, 2(3), 135–144. https://doi.org/10.64420/jippg.v2i3.373

Prayogi, A., & , Irfandi, M. A. K. (2024). Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Complex : Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 1(2), 31.

Putri, A., & Sya, M. F. (2023). Tantangan Berbicara Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(2), 510–516. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i2.7850

Sabrina, N. S., Sya, M. F., & Utami, I. I. S. (2024). Konsep Perencanaan Pembelajaran dan Model Pengembangan Perangkat Desain Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(4), 5203–5211. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.13092

Siregar, H. D., Hasibuan, Z. E., Syekh, U. I. N., Hasan, A., & Addary, A. (2024). Pendidikan Agama Islam : Pengertian , Tujuan , Dasar , dan Fungsi siswa dengan berbagai karakteristiknya , tujuan , materi , alat ukur keberhasilan , termasuk jenis. 2(5).

Suryapermana, N. (2017). Manajemen Perencanaan Pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 183. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1788

Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan pembelajaran muatan lokal bahasa Inggris sekolah dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71.