Integrasi Grammar -Translation Method dengan Aplikasi Duolingo sebagai Media Pendukung Pembelajaran Kosa Kata dan Tata Bahasa

Nuraini Cantik Rizki Pramono; Ratna Catur Maharani; Mega Febriani Sya

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i6.24652

Authors

Nuraini Cantik Rizki Pramono Universitas Djuanda
Ratna Catur Maharani Universitas Djuanda
Mega Febriani Sya Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i6.24652

Keywords:

Grammar Translation Method, Duolingo, pembelajaran bahasa inggris, teknolgi pembelajaran

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris memerlukan metode yang efektif untuk membantu peserta didik memahami kosa kata dan tata bahasa secara sistematis. Salah satu metode yang sering digunakan adalah grammar translation method, yang dapat memahami aturan tata bahasa dan kegiatan penerjemahan. Namun, metode ini memiliki keterbatasan karena kurang memberikan kesepmatan bagi peserta didik untuk berlatih bahasa secara aktif. Seiring dengan perkembangan teknologi digital, aplikasi pembelajaran bahasa seperti duolingo dapat memanfaatkan sebagai upaya mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif melalui kajian literatur untuk menganalisis konsep Grammar Translation Method serta mengeksplorasi kemungkinan integrasinya dengan penggunaan aplikasi Duolingo dalam pembelajaran bahasa Inggris. Data penelitian didapatkan dari bermacam-macam sumber akademik seperti buku, jurnal ilmiah, dan artikel penelitian yang berkaitan dengan metode pengajaran bahasa dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi karakteristik utama Grammar Translation Method berdasarkan teori yang dikemukakan dalam buku Techniques and Principles in Language Teaching, kemudian membandingkannya dengan fitur-fitur pembelajaran yang terdapat dalam aplikasi Duolingo. Oleh karena itu, integrasi antara metode tersebut dan aplikasi pembelajaran digital dapat mendorong peningkatan belajar peserta didik dan dapat berlatih bahasa secara mandiri.

References

(Teaching Techniques in English as a Second Language) Diane Larsen-Freeman - Techniques and Principles in Language Teaching -Oxford University Press, USA (2000).pdf. (n.d.).

Empati, J., Salsabila, T., Nafilah, N., Patangga, F., Zulfa, S., & Listyaningsih, N. (2024). LITERATURE REVIEW : EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI DUOLINGO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR. 13, 302–312.

Fadhilawati, D., & Mansur, M. (2023). THE UTILIZATION OF DUOLINGO TO BOOST STUDENTS ’. 8(2), 37–52.

Fatmawati, I., Sudirman, A., & Munawaroh, T. (2023). Journal of English Pedagogy and Applied Linguistics. 3(2), 77–85.

Firmansyah, M. B., Studi, P., & Bahasa, P. (2010). Konseptualisasi pembelajaran sastra digital. 21–27.

Hidayat, A. N., & Giraldo, F. N. (2025). THE EFFECT OF GRAMMAR TRANSLATION METHOD ON STUDENTS ’ WRITING SKILLS. 3(1), 251–257.

Ilsanti, A., & Anjarwati, R. (2025). Duolingo application : Its impact on students ’ grammar in the writing context. 10(July), 59–68. https://doi.org/10.26905/enjourme.v10i1.15787

Muliadi, M. (2022). PENERAPAN GRAMMAR TRANSLATION METHOD ( GTM ) DALAM MENINGKATKAN WRITING SKILL ( WS ) DAN SELF-DEVELOPMENT ( SD ) SISWA MADRASAH ALIYAH ( MA ) NW MENGKURU Article history : Keywords : 3(1), 97–101.

Penelitian, A., Program, M., Bahasa, P., Angkatan, I., Brawijaya, U., & Inggris, B. (2016). Student Perception of Duolingo as A Media for Learning English.

Pradana, A., Putra, D. A., Pranata, A., & Alzuhdi, M. N. (2024). Penggunaan Aplikasi Belajar Duolingo untuk Belajar Bahasa Inggris. 3(2), 205–208.

Rizaldi, A., & Juari, R. (2019). Penggunaan Grammar Translation Method ( GTM ) dalam Menghasilkan Terjemahan Bahasa Inggris yang Akurat. 146–153.

Saly Kurnia Octaviani1. (n.d.).

sya, et al. (2025). ECONOMIC EVALUATION ANALYSIS OF CARDBOARD ENGLISH LEARNING MEDIA FOR ELEMENTARY SCHOOL. 20(4), 96–102.

Sya, M. F. (2022). Exploring the Educational Value of Indo-Harry Potter to Design Foreign Language Learning Methods and Techniques. 21(10), 341–361.

Sya, M. F. (2025). Students ’ Perspective on English Language Skills : Challenges and External Factors. 9(4), 874–891. https://doi.org/10.26858/ijole.v1i2.82107

Tinggi, S., Islam, A., Bogor, D., & Digital, E. (2019). S p e d. 1(2), 308–318.

Tujuh, S. K. (2024). Jurnal abdi insani. 11, 1215–1225.