Pendidikan Bahasa Inggris dan Pemberdayaan Komunitas di Kalangan Mahasiswa

Gita Sekar Jelita Laeli; Gita Salwa Nisrina Amani

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i4.24201

Authors

Gita Sekar Jelita Laeli Universitas Djuanda
Gita Salwa Nisrina Amani Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i4.24201

Keywords:

Pendidikan Bahasa Inggris, Mahasiswa, Pemberdayaan Komunitas, Literasi Global

Abstract

Pendidikan bahasa Inggris memainkan peran penting dalam membekali mahasiswa dengan keterampilan komunikasi yang diperlukan untuk berpartisipasi aktif dalam pemberdayaan komunitas dan pengembangan literasi global. Di era globalisasi ini, mahasiswa sebagai agen perubahan sering kali menghadapi tantangan dalam mengakses informasi dan berkolaborasi lintas budaya, sehingga pendidikan bahasa Inggris yang efektif dapat menjadi jembatan untuk meningkatkan kesadaran sosial dan kemampuan advokasi. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana kurikulum bahasa Inggris di universitas dapat diintegrasikan dengan inisiatif pemberdayaan komunitas, seperti program pendidikan inklusif dan kampanye lingkungan, untuk membangun literasi global yang lebih luas. Melalui survei dan wawancara dengan mahasiswa, temuan menunjukkan bahwa keterampilan bahasa inggris tidak hanya meningkatkan kepercayaan diri, tetapi juga mendorong partisipasi dalam kegiatan sosial yang berdampak positif pada komunitas local dan internasional. Implikasinya meliputi kebutuhan reformasi kurikulum untuk menekankan aspek praktis literasi global, yang pada akhirnya berkontribusi terhadap pembangunan masyarakat yang lebih inklusif dan berkelanjutan. Dengan demikian, artikel ini menekankan pentingnya pendidikan bahasa Inggris sebagai alat pemberdayaan bagi mahasiswa dalam konteks global yang semakin kompleks.

References

Achmad Fajar Muhammad, & Nurwidyayanti Nurwidyayanti. (2024). Peningkatan Keterampilan Bahasa Inggris Melalui Metode Project Based Learning Di Sd Inpres Tamalanrea 1. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 4826–4830. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/27394

Annisah, A., Waliyudin, W., Muhammad Asad Imaduddin, Bima Faturrahman, & Juhriati. (2024). Pemberdayaan Anak Melalui Pelatihan Bahasa Inggris di Kelurahan Manggemaci Kota Bima. Journal of Excellence Humanities and Religiosity, 2(2), 71–78. https://doi.org/10.34304/joehr.v2i2.256

Dewi, K. M. C., Suryati, N. W. N., Rusanti, P., & Wismadewi, I. G. A. G. (2025). Motivasi Belajar Bahasa Inggris sebagai Alat Komunikasi Profesional bagi Mahasiswa S1 Farmasi Klinik dan Komunitas. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1351–1358. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5251

Irawan, A. A., Aprillah, L., Ariawan, A., Abidin, S., Habibullah, M., Nazira, B., Sukmojati, A., Hurniati, E., Kamarudin, S., Maknun, J., Lambantobing, P., Payung, F. F., Pratiwi, N. A., Nafiah, I. U., Riza, S., & Septiyani, Y. (2024). Analyzing Young Generation English Learning and Community Empowerment through Zoom-Based Service Program at Alam Daur Community. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(4). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v7i4.9797.

Latifah, U. L. N., Sulistyorini, S., & Sumarti, S. S. (2023). The Effectiveness of Local Wisdom-Based Electronic LKPD to Improve Learning Outcomes of Elementary School Students. International Journal of Research and Review, 10(7), 61–68. https://doi.org/10.52403/ijrr.20230710

Mulyati, S. (2023). The Use of Technology in Teaching and Learning English through E-Learning for Students College. PPSDP International Journal of Education, 2(2), 436–443. https://doi.org/10.59175/pijed.v2i2.145

Nugroho Saputro, E. P., Margana, M., Utami, A. B., Purwaningrum, A. Y., Cahyanti, R., Mungad, M., Listiyapinto, R. Z., & Maulia, B. P. (2024). Pelatihan Bahasa Inggris Bagi Warga Dusun Krapyak IX Sleman. To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(3), 452–462. https://doi.org/10.35914/tomaega.v7i3.2706

Patty, J., Lekatompessy, F. M., & Lekatompessy, J. (2024). Pembelajaran Bahasa Inggris Yang Menyenangkan Bagi Siswa SD Inpres Werwaru Kabupaten Maluku Barat Daya. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(2), 114–121. https://doi.org/10.53769/jai.v4i2.621

Pranata, S., & Rejeki, E. S. (2023). English to Grow sebagai Lembaga Komunitas Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa. GAES-PACE Book Publisher, 24–36. https://digitalpress.gaes- edu.com/index.php/gaespace/article/view/165%0Ahttps://digitalpress. gaes-edu.com/index.php/gaespace/article/download/165/128

Putri, A., & Sya, M. F. (2024). Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar : Tinjauan Metode Total Physical Response. Karimah Tauhid, 3(8), 8360–8372. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.14217

Rahmawati, Sukti, D. (2021). Sentra Kampung Inggris dan Kreativitas Masyarakat: Pemberdayaan Masyarakat melalui Pendidikan Non- Formal di Penajam Paser Utara. Islamic Management and Empowerment Journal, 3(2), 167–184. https://doi.org/10.18326/imej.v3i1.167-184

Ramadhan, R., Wicaksono, B. R., & Prasetyo, T. (2024). Pembelajaran Ipas Pada Proses Belajar Sekolah. Karimah Tauhid, 3(7), 7458.

Saqila, N., Sabila, A. F., Safana, A. S., Amirullah, S. M., & Hernahadini, N. (2024). Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris dengan Metode Pembelajaran Menyenangkan pada Program KKN di SDN 3 Karyamekar Garut. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(1), 14–20. https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i1.94

Shah, M. A., & Khan, Z. (2023). The Role of Youth Activism in Facilitating Social Change: A Catalyst for Transformation in the Contemporary Era. Qlantic Journal of Social Sciences and Humanities, 4(4), 1–11. https://doi.org/10.55737/qjssh.575688089

Simamora, R. M., & Rumapea, L. (2021). Pemberdayaan Bahasa Inggris Masyarakat Melalui Lagu Di Desa Silalahi Nabolak Kecamatan Silahi Sabungan Kabupaten Dairi. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3). https://doi.org/10.29303/jppm.v4i3.2867

Suhud, A., & Puspita, Y. (2024). Kesulitan Membaca Permula Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 119–206. https://doi.org/10.70437/edusiana.v2i1.587

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Syarifah, E. F., & Nurhidayat, E. (2024). Pelatihan Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar Training on Teaching English based on Kurikulum Merdeka for Elementary School Teachers. International Journal of Public Devotion, 7(2), 157–163. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/IJPD/article/view/5893

Zahra, S. L., & Azzahra, K. (2024). PENGELOLAAN KELAS ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK Selama ini , pemaknaan mengenai peran dari pendidikan sejarah adalah mampu menunjang proses transformasi sikap peserta didik melalui pemaknaan peristiwa sejarah. Berkaitan dengan hal tersebut , pandangan b. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al Quran, 4(1).