Analisis Efektifitas Microlearning Video Pembelajaran Pendek dalam Meningkatkan Keberhasilan Belajar: Literature Review

Risma Ananda; Helmia Tasti Adri

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i4.23597

Authors

Risma Ananda Universitas Djuanda
Helmia Tasti Adri Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i4.23597

Keywords:

Microlearning, Keberhasilan belajar, Video Pembelajaran

Abstract

Perubahan gaya belajar di era digital memunculkan tantangan berupa rendahnya retensi dan keberhasilan belajar siswa akibat paparan konten instan. Microlearning berbasis video pembelajaran pendek dipandang sebagai pendekatan adaptif, namun efektivitasnya dalam meningkatkan keberhasilan belajar masih memerlukan analisis kritis. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas microlearning video pendek dalam meningkatkan keberhasilan belajar melalui literature review terhadap 11 artikel ilmiah bereputasi nasional dan internasional terbitan 2020–2026. Analisis dilakukan secara kualitatif deskriptif untuk mensintesis temuan utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa microlearning efektif meningkatkan pemahaman, retensi, motivasi, dan keterlibatan belajar melalui penyajian materi yang ringkas dan terstruktur. Namun, efektivitas tersebut sangat bergantung pada kualitas desain konten dan kesesuaian dengan kompleksitas materi, sehingga perancangan instruksional yang matang menjadi prasyarat utama.

References

Adhipertama, M. C., Jampel, I. N., & Sudatha, I. G. W. (2020). The Development of Learning Video Based on Micro-Learning Principle Towards Science Subject in Junior High School. 3, 132–143.

Ahnaf, F. H., & Rosyidah, D. A. (2025). Analisis Tiktok sebagai Media Pembelajaran Berbasis Micro Learning pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. 5(2), 1751–1758.

Aritomang, R., Parmiti, D. P., & Sudarma, I. K. (2023). Video Pembelajaran Berbasis Microlearning pada Muatan IPAS. 3(2), 75–83.

Azizah, B. I., Ulfa, M., & Rahmawati, I. (2025). Pengaruh Metode Microlearning Berbasis Video Terhadap Kelancaran Komunikasi Siswa Kelas IV pada Pelajaran Bahasa Indonesia SDN Tugusari 04 Bangsalsari Tahun 2025. 7(01), 75–81.

Desrita. (2025). Penggunaan Media Digital Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Belajar PAI Pada Siswa Kelas VI SDN NO. 119/II Pedukun. Journal of Indonesian Professional Teacher : Jipt, 1(2), 173–185. https://e-journal.lp2m.uinjambi.ac.id/ojp/index.php/jipt/article/view/2882

Fitria, T. N. (2022). Microlearning in Teaching and Learning Process : A Review. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 114–135.

Hayatli, M. El, Fadilla, A., Nuraida, A., Na’imi, N., Cahyati, S., & Nuraida, A. (2025). Studi Literatue : Pemanfaatan Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Kesehatan Mandira Cendikia, 4(6).

Indonesia, R. (2003). Presiden republik indonesia.

Jafar, D. M., Usman, S., Marhum, M., Sadilia, S., & Putri, D. (2025). The Impact of Youtube Animated Videos on Students ’ Motivation and Vocabulary Development in Learning English at SDN 26 Palu. Journal of English Language and Education, 10(6), 350–355.

Jainuri, M., Huda, N., & Merangin, U. (2025). Microlearning Effectiveness in Higher Education : A Systematic Review and Meta-Analysis of Student Retention and Learning Outcomes. 7(2), 630–642.

Khoirunnisaa, A., Aldani, V., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025a). Dampak Media Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia di SDN 10 Tiumang Kabupaten Dharmasraya. DIDAKTIS Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 59–66. https://doi.org/10.33096/didaktis.v3i2.912

Khoirunnisaa, A., Aldani, V., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025b). Dampak Media Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia di SDN 10 Tiumang Kabupaten Dharmasraya. 3, 1–10.

Mayer, R. E., & Fiorella, L. (2021). Multimedia Learning. Cambridge handbooks. https://doi.org/https://doi.org/10.1017/9781108894333

Mely, W., Br, B., Firmansyah, A., & Digital, P. E. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan di Era Digital. 4, 1–10.

Pratama, L. D., & Lestari, W. (2020). Pengaruh Pelatihan Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 278–285. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.207

Ridwan, R. S., Al-Aqsa, I., & Rahmadini, G. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Penyampaian Konten Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 18, 38–53.

Setyowati, W., Moscato, J., & Embre, C. (2023). Strategi Pendidikan Dasar untuk Menghadapi Tantangan Era Kurikulum Digital dengan Studi Empiris. Jurnal MENTARI : Manajemen Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 2(1), 43–53.

Silvester, Saputro, T. V. D., Purnasari, P. D., Sadewo, Y. D., & Kusnanto. (2025). Design of short-video-based microlearning for enhancing elementary students’ digital literacy. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 18, 49–58.

Suparman, S., & Hadi, M. S. (2024). Implementasi Model Microlearning Untuk Meningkatkan Retensi Belajar Dalam Pendidikan Agama Islam Era Digital di MAN 1 Yogyakarta. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3), 702–711. https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1299