Analisis Keefektifan Penggunaan Komik dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris

Khamdika Nur Anggraini

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i4.22916

Authors

Khamdika Nur Anggraini Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i4.22916

Keywords:

Media Pengajaran, Bahasa Inggris, Komik, Desain

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran dalam pelajaran Bahasa Inggris. Posisi Bahasa Inggris sebagai bahasa asing di Indonesia membuka peluang untuk pertumbuhan dan pembelajaran yang lebih baik, terutama karena mata pelajaran ini telah diakui sebagai bagian dari kurikulum pendidikan kita. Pemanfaatan komik berbahasa Inggris sebagai media diharapkan mampu memberikan dampak positif bagi pembaca berkat sifatnya yang menghibur. Keterampilan berbahasa sangat krusial, karena menguasai bahasa memungkinkan mahasiswa untuk mengekspresikan ide dan perasaan dalam konteks dan situasi ketika berkomunikasi. Dengan kemampuan berbahasa yang baik, kita dapat berbicara secara efektif, yang membantu membentuk pengertian kreatif dan menghasilkan bahasa yang jelas, koheren, serta mudah dipahami, sambil mengekspresikan ide dan emosi. Masalah penguasaan Bahasa Inggris terlihat jelas dalam penyususnan rencana program pendidikan di tingkat nasional. Bahasa asing dalam praktiknya, masih menjadi bahasa yang penting untuk diajarkan kepada para siswa melalui proses pembelajaran yang dimulai dari perencanaan sampai berakhir dengan penilaian. Intinya, pembelajaran adalah kegiatan komprehensif untuk meraih sasaran tertentu. Komik adalah salah satu alat yang bisa dimanfaatkan untuk menyampaikan ide, fantasi, dan inovasi melalui gambar serta teks. Komik mampu mendorong banyak individu untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris secara efektif.

References

BAHASA INGGRIS Doni Anggoro Ari Santoso, B., Muniroh, Z., Akmaliah, N., Anggoro Ari Santoso, D., & Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Bahasa dan Seni, P. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN | 181 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS.

Batubara, H. H. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN EFEKTIF.

Karmila, K. (2018). Peningkatan Minat dan Prestasi Bahasa Inggris Siswa melalui Project Based Learning dengan Media Komik. Paedagogie, 13(1), 19. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v13i1.2056

Komunikasi Visual, D. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERUPA FLASHCARD BERGAMBAR PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR Fitria Iswari. DEIKSIS, 09(02).

Mariska Yohana, F., & Studi Desain Komunikasi Visual, P. (2017). Komik Sebagai Media Pengajaran Bahasa Inggris Desain Bagi Mahasiswa DKV Unindra (Vol. 1, Issue 02).

Maulana, S., Febriani Sya, M., Mawardini, A., & Yunianika, I. T. (2023). Open access under CC BY NC SA YouTube as a Media for Developing English Proficiency: Experiments on Elementary School Students in Indonesia. Jurnal Pendidikan, 24(2), 93–100. https://doi.org/10.33830/jp.v24i2/6150.2023

Nafala, N. M. (2022). IMPLEMENTASI MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. 3(1), 2022.

Nathasia Subroto, E., & Qohar, A. (2020). Efektivitas Pemanfaatan Komik sebagai Media Pembelajaran Matematika. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Puspananda, D. R. (2022). STUDI LITERATUR: KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama, 9(1). http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE

Putri, V. E., & Rayhan Pradana, S. (2024). Komik Sebagai Media Pembelajaran Kreatif untuk Meningkatkan Literasi Siswa SD. In JESE Journal of Elementary School Education (Vol. 1, Issue 2).

Risma, O. :, Amin, F., & Makki, H. (2018). WEB KOMIK BERBAHASA INGGRIS Upaya Peningkatan Minat Membaca Literatur Berbahasa Inggris (Vol. 12, Issue 2). http://www.humbecomics.com/comicsedu/history.html,

Sari, F., & Salam Program Magister Teknologi Pendidikan FKIP Untan Pontianak, U. (2017). IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK PEMEROLEHAN MEMBACA RECOUNT TEXT.

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Tambunsaribu, G., & Galingging, Y. (2021). MASALAH YANG DIHADAPI PELAJAR BAHASA INGGRIS DALAM MEMAHAMI PELAJARAN BAHASA INGGRIS.

Zainal, A. G., Risnawaty, R., Isyaku, H., Rt. Bai, R., & Sya, M. F. (2022). The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension. International Journal of Society, Culture and Language, 10(1), 143–152. https://doi.org/10.22034/ijscl.2021.247370

Zalmansyah, A., Bahasa, K., Lampung, P., & Beringin, J. (2017). K A N D A I MENINGKATKAN PERBENDAHARAAN KATA (VOCABULARY) SISWA DENGAN MENGGUNAKAN KOMIK STRIP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA

INGGRIS (Increasing the Students’ Vocabulary by Using Comic Strips as An English Teaching Media) 486407 Pos-el: zzalmansa@gmail.com (Diterima 13 Februari 2013; Disetujui 20 Agustus 2013) (Issue 0721).