Penggunaan Film Berbahasa Inggris sebagai Media untuk Meningkatkan Pemahaman Listening pada Mahasiswa

Amalia Hestianty

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i3.22665

Authors

Amalia Hestianty Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i3.22665

Keywords:

Keterampilan Mendengarkan, Film Inggris, Bahasa Inggris

Abstract

Dalam beberapa tahun terakhir, media pembelajaran telah mengalami perkembangan yang sangat signifikan dalam berbagai bentuk, salah satunya yaitu media dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan. Namun masi banyak orang yang mengalami kesulitan dalam memahami dan mendengarkan kata atau kalimat bahasa Inggris. Salah satu cara yang efektif untuk belajar adalah melalui film berbahasa Inggris. Melalui film tersebut memiliki banyak keuntungan yang bisa didapatkan, seperti dapat meningkatkan kemampuan pengucapan bahasa Inggris yang baik langsung dari contoh yang ditampilkan dalam film, dapat menambah pemahaman baru, juga dapat melatih belajar tata bahasa yang baik dan benar dan dapat melatih keterampilan mendengarkan mereka. Selain itu, film juga dapat digunakan sebagai media yang dapat membuat seseorang menjadi lebih aktif dan percaya diri dalam berbicara, dan tidak membosankan juga dapat menarik seseorang untuk belajar bahasa Inggris dengan cara menonton film. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif pemanfaatan film dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan dalam bahasa Inggris, serta untuk memahami pandangan seseorang terkait pemanfaatan film sebagai sarana media pembelajaran. Penelitian yang dilakukan ini, menerapkan metode studi kualitatif dengan mengumpulkan data dari beberapa hasil wawancara secara langsung dengan beberapa orang.

References

Dzulkifli Isadaud, M.Dzikrul Fikri, & Muhammad Imam Bukhari. (2022). The Urgency Of English In The Curriculum In Indonesia To Prepare Human Resources For Global Competitiveness. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 51–58. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.177

Kamila Cahyani Masdar, A., Belajar Peserta Didik, P., Nadira, L., & Murnika, Y. (2024). Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 76–85. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i3

Ling Ling, Y., Dheni Purnasari, P., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Shanti Bhuana Bengkayang, I. (n.d.). PADA PENDIDIKAN DI INDONESIA BILINGUAL LEARNING: PORTRAIT, IMPLEMENTATION, ACHIEVEMENTS IN EDUCATION IN INDONESIA. In Jurnal Sosial Humaniora (Vol. 2, Issue 1).

Madjan, H. R., Damayanti, A. T., & Eunike, R. I. (n.d.). Mengukur Listening Skill Guru TK Pah Tsung melalui TOEFL Listening Test. https://www.ets.org/toefl/ibt/faq

Maulana, S., Febriani Sya, M., Mawardini, A., & Yunianika, I. T. (2023). Open access under CC BY NC SA YouTube as a Media for Developing English Proficiency: Experiments on Elementary School Students in Indonesia. Jurnal Pendidikan, 24(2), 93–100. https://doi.org/10.33830/jp.v24i2/6150.2023

Muhammadiyah Jakarta Khairani Nisa Sitepu, U. (2022). IRJE: JURNAL ILMU PENDIDIKAN MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK (LISTENING) SISWA MELALUI MEDIA FILM BERBAHASA INGGRIS. In Indonesian Research Journal on Education: Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 2, Issue 1). https://irje.org/index.php/irje

Mulyadi, D., & Mutmainnah, Y. (n.d.). PENGGUNAAN FILM BERBAHASA INGGRIS DENGAN ENGLISH SUBTITLE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN LISTENING.

Prasetya, Y., & Nugraha, A. (2016). PENGGUNAAN MEDIA FILM TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR BAGI SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI PONTIANAK. In Jurnal Pendidikan Sosial (Vol. 3, Issue 2).

Rasyidah, U. I. (2025). Efektivitas Penggunaan Film Berbahasa Inggris Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Listening Skill Mahasiswa. KARTIKA: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 351–359.

Ridwan, M., Sya, M. F., & Kholik, A. (2024). Analisis Pemerolehan Bahasa Kedua Siswa Kelas 1 di Pittyaphat Suksa School Thailand (Vol. 3).

Rullu, S. M. (2022). STUDENTS’ PERCEPTIONS IN LEARNING LISTENING. JURNAL PENDIDIKAN GLASSER, 6(2), 191. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i2.1499

Santoso, D. (2023). Pengenalan subtitle dan terjemahan film berbahasa Inggris. Masyarakat Berdaya Dan Inovasi, 4(1), 65–70. https://doi.org/10.30874/mayadani.v4i1.129

Saputra, A., Hardiyanti, L., Wanodya, T., Isnaini, N., & Malang, P. N. (n.d.). Student Perceptions of the Impact of English Language Films on English Language Ability. https://digitalpress.gaes-edu.com/index.php/jolal

Saufi, I. A. M., & Rizka, M. A. (2021). Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Film Dokumenter Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(1), 55. https://doi.org/10.33394/jtp.v6i1.3626

Setyandari, A. (2015). INOVASI PEMANFAATAN MEDIA FILM UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN LISTENING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS.

Sholeh, A., & Muhaji, U. (2015). PRONUNCIATION DIFFICULTIES ENCOUNTERED BY EFL STUDENTS IN INDONESIA: SEBUAH STUDI KASUS PADA MAHASISWA KELAS INTEGRATED COURSE SEMESTER 1 FKIP BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG.

Sondakh, D. C., Febriani, M., Fakuktas, S., Islam, A., & Pendidikan Guru, D. (2022). KESULITAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR. In Karimah Tauhid (Vol. 1, Issue 3).

Suparmi, Yelliza, & Yuneva. (2022). PROBLEMS FACED BY THE INTERMEDIATE LEVEL STUDENTS DURING ENGLISH SPEECH. JURNAL MANEKSI, 11(1).

Syaharani, A., & Dharma Putri, W. (2023). ANALISIS PENGARUH PENERAPAN METODE LISTENING DALAM UJIAN SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDENGARKAN DAN PEMAHAMAN MATERI SISWA SMA: Vol. III.

Zainal, A. G., Risnawaty, R., Isyaku, H., Rt. Bai, R., & Sya, M. F. (2022). The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension. International Journal of Society, Culture and Language, 10(1), 143–152. https://doi.org/10.22034/ijscl.2021.247370