Perencanaan Model Pembelajaran PjBL untuk Membangun Karakter Disiplin Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Harjasari 01

Dinda Mega Putri  Oktavianti; Rasmitadila; Hanrezi Dhanis Hasnin

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i8.21104

Authors

Dinda Mega Putri Oktavianti Universitas Djuanda
Rasmitadila Universitas Djuanda
Hanrezi Dhanis Hasnin Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.21104

Keywords:

Project-Based Learning, karakter disiplin, bahasa indonesia, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) dalam membangun karakter disiplin siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Harjasari 01. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain Simple Research Design, penelitian ini melibatkan siswa, dan guru sebagai partisipan yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mendapatkan pandangan yang komprehensif mengenai penerapan model PjBL dan dampaknya terhadap karakter disiplin siswa. Analisis data dilakukan dengan pengkodean untuk mengidentifikasi tema-tema yang muncul, serta membandingkan informasi dari berbagai sumber. Penelitian ini menemukan bahwa penerapan PjBL bukan sekedar meningkat keterlibatan saat proses pembelajaran, selain itu berkontribusi pada pengembangan karakter disiplin melalui tanggung jawab dalam menyelesaikan proyek. penelitian ini mengidentifikasi beberapa faktor yang mendukung, seperti dukungan guru dan keterlibatan orang tua, serta hambatan yang dihadapi, seperti keterbatasan sumber daya dan waktu. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan tentang efektivitas model PjBL dalam meningkatkan disiplin siswa dan faktor-faktor yang mendukung atau menghambat pelaksanaannya, serta menyertakan model untuk meningkatkan Pendidikan di sekolah dasar.

References

ALfalndi, R. (2011). Integralsi Pendidikaln Kalralkter Dallalm Pembelaljalraln IPS Di Sekolalh Dalsalr. Pedalgogial : Julrnall Pendidikaln, 1(1), 85–98. https://doi.org/10.21070/pedalgogial.v1i1.32

ALinulrralhmaln, M. T., Destyal, AL., & ALrtik, AL. (2024). ULpalyal Meningkaltkaln Kedisiplinaln Siswal melalluli Model Pembelaljalraln Project Balsed Lealrning: Stuldi paldal Maltal Pelaljalraln IPAL di Sekolalh Dalsalr. ALinalral Joulrnall (Julrnall Penelitialn daln PKM Bidalng Ilmul Pendidikaln), 5(2), 156–164. https://doi.org/10.54371/alinj.v5i2.418

Halsbie, M., & Istyaldji, M. (2014). Peneralpaln Model Project Balsed Lealrning (PjBL) Dallalm Pembelaljalraln Sistem Kolod ULntulk Meningkaltkaln Sele Efficalcy daln Kemempulaln Berfikir Kritis Pesertal didik.

Hendrialnal, E. C., & Jalcobuls, AL. (2016). implementalsi pendidikaln kalralkter di sekolalh melalluli ketelaldaln daln pembialsalaln.

Malrtalti, B. (2022). Peneralpaln project balsed lealrning dallalm pembelaljalraln di sekolalh dalsalr.

Mulrnialrti, E., Siralit, S., & Sihotalng, H. (2021). Implementaltion of hots-balsed lealrning alnd problem dulring the palndemic of covid-19 in SMAL Buldi Mullial Jalkalrtal. ALdvalnces in Sociall Sciences Resealrch Joulrnall, 8(2), 296–305. https://doi.or10.14738/alssrj.82.9727

Multalwallly, AL. F. (2021). Pengembalngaln Model Project Balsed Lealrning Dallalm Pembelaljalraln Sejalralh. Open Science Fralmework. https://doi.org/10.31219/osf.io/xyhve

Nalbalbaln, D., Malrpalulng, AL. K., Koresy, AL., & Talrultulng, I. (2023). Straltegi pembelaljalraln Project balsed lealrning (PJBL). 2.

Palscal, I., & Mulgalral, R. (2021). Implementalsi peneralpaln kalralkter disiplin siswal melalluli membalcal dengaln metode project balsed lealrning (PjBL) di kelals II sekolalh dalsalr.. 04(02)

Pulrnomo. (2015). Implementalsi kulrikullulm 2013 dallalm pembelaljalraln di sekolalh dalsalr.

Ralhalyul, S., Ralsmitaldilal, R., & Malkalrim, H. (2018). penggulnalaln medial kalrtul bergalmbalr dallalm meningkaltkaln kosalkaltal siswal down syndrome. didalktikal talulhid: julrnall pendidikaln gulrul sekolalh dalsalr, 5(2), 94. https://doi.org/10.30997/dt.v5i2.1173

Ralsmitaldilal. (2014). Implementalsi ulsullaln straltegi pembelaljalraln efektif berdalsalrkaln pembelaljalraln sistem pembelaljalraln allalmialh otalk (bralin balsed tealching) ulntulk pesertal didik kelals SD paldal pengembalngaln kulrikullulm 2013. 5(2087–4928).

Rifali, S. S., ULswaltuln, D. AL., & Nulralsialh, I. (2019). Model project balsed lealrning (PjBL) ulntulk meningkaltkaln sikalp talnggulng jalwalb ilmialh pesertal didik di kelals tinggi. JIPVAL (Julrnall Pendidikaln IPAL Veteraln), 3(2), 127. https://doi.org/10.31331/jipval.v3i2.874

Salri, & Lestalri. (2019). Hulbulngaln Pemalhalmaln ALtulraln dengaln Kedisiplinaln Siswal Sekolalh Dalsalr. Julrnall Psikologi Pendidikaln.

Sitinjalk, T. AL., Ni Pultul Dialh ALgulstin Permalnalsulri, Talmalral ALpriliyalnal, Eko Wicalksono, & ALprialnsyalh. (2022). Peneralpaln model pembelaljalraln project balsed lealrning ulntulk mengembalngkaln kalralkter pesertal didik dengaln berbalsis kealrifaln lokall di SMAL 1 Jalbiren. Stealm Engineering, 4(1), 21–26. https://doi.org/10.37304/jptm.v4i1.5511

Sullalemaln, AL. (2013). Pengembalngaln kulrikullulm 2013 dallalm palraldigmal pembelaljalraln kontemporer. 1.

Sulryaln. (2015). Pengalrulh Lingkulngaln Sosiall terhaldalp Pembentulkaln Kalralkter Disiplin Siswal Sekolalh Dalsalr. Julrnall Pendidikaln Kalralkter.