Kelebihan dan Kekurangan Audio Lingual Method dalam Pembelajaran Bahasa Inggris

Anida Ashri; Davin Naila Frayoga; Neng Zahra Nurraya Fitri

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i7.19555

Authors

Anida Ashri Universitas Djuanda
Davin Naila Frayoga Universitas Djuanda
Neng Zahra Nurraya Fitri Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.19555

Keywords:

kelebihan, kekurangan, audio lingual method, bahasa Inggris

Abstract

Penelitian ini membahas kelebihan dan kekurangan Audio Lingual Method dalam pembelajaran bahasa Inggris. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa Inggris menjadi kebutuhan penting di era global saat ini. Audio Lingual Method, yang berfokus pada mendengarkan dan berbicara, diharapkan dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur, menganalisis berbagai sumber terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelebihan metode ini mencakup efektivitas dalam melatih kemampuan lisan dan meningkatkan partisipasi siswa, sedangkan kekurangan mencakup keterbatasan dalam pemahaman makna dan konteks. Penelitian ini merekomendasikan penggabungan metode lain untuk mengatasi kelemahan yang ada dan meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Inggris.

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif.

Andika, M., & Mardiana, N. (2023). Edukasi Pentingnya Bahasa Inggris Di Era Globalisasi. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 246–251. https://doi.org/10.31949/jb.v4i1.3961

Aryani, N., & Wahyuni, M. (2021). Teori Belajar Behavioristik Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Universitas Negeri Malang, 9(5), 1–161.

Aulia, A.-Z. R. T. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Audio-Lingual terhadap Kemampuan Menyimak pada Siswa. Journal of Learning and Instructional Studies, 3(2), 93–103.

Indah, R. H. C., Amalyasari, R. M., & Yahmun. (2023). AUDIOLINGUAL METHOD TO IMPROVE KINDERGARTEN STUDENTS’S SPEAKING SKILLS AT TK KARTIKA IV 77 KOTA MALANG. Anfantama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 1–6.

Putri, D. A., & Nursiniah, S. (2024). Implementasi Metode Grammar Translation dan AudioLingual dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 3(5), 5833–5844.

Rahmawati, H. D., & Sya, M. F. (2024). Pembelajaran Bahasa Asing : Menerapkan Metode Grammar Translation Method , Direct Method , Audio-Lingual Method , dan Silent. Karimah Tauhid, 3(5), 5431–5439.

Relis, M. A. (2023). PENGARUH METODE AUDIO-LINGUAL TERHADAP PENGAJARAN KEMAMPUAN BERBICARA DI KURSUS BAHASA INGGRIS PRIVAT. RETAIN (Penelitian Tentang Pengajaran Bahasa Inggris Di Indonesia) (e-Jurnal), 11(01), 57–56.

Sabrina, A., Ridwan, I. R., & Susilawati, S. (2021). Analisis Penggunaan Media Audio Visual Pada Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Meningkatkan Hasil Studi Siswa Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Didaktika, 1(2), 274–282. https://doi.org/10.17509/didaktika.v1i2.34473

Sardiyanah. (2019). Pendekatan Dan Metode Audio Lingual (Analisis Metode Sam’iyah Safawiyah). Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 1(1), 14–20.

Setyawan, A. (2023). METODE Audio Lingual Perspektif Al- Qur’an.

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Ummah, M. S. (2016). PENERAPAN METODE ALM(Audio Lingual Method) DALAM PEMBELAJARAN SPEAKING ENGLISH DI SMP ISLAM AN-NIDHOMIYAH PAMEKASAN. Nuansa, 13(1), 107–130. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Ummah, S. S. (2016). PENERAPAN METODE ALM(Audio Lingual Method) DALAM PEMBELAJARAN SPEAKING ENGLISH DI SMP ISLAM AN-NIDHOMIYAH. Nuansa, 13(1), 6.

Wibowo, B. S., & Irfan, I. (2024). Metode Audiolingual Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Journal on Education, 6(4), 19631–19637. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5973

Wiyanah, S., Syahruzah, K. J., & Widagsa, R. (2020). Metode Pembelajaran Audiolingual Yang Berfokus Pada Pembentukan Kalimat Sederhana Dalam Bahasa Inggris Bagi Penyandang Tuna Netra. Abdimas Dewantara, 3(2), 30–40. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/abdimasdewantara/article/view/2834

Yamin, M. (2017). METODE PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI TINGKAT DASAR. 1(5), 82–97.