Analisis Permasalahan serta Solusi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika di Sekolah Dasar

Nurul Aliyah; Imelda Atriyani

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i6.18951

Authors

Nurul Aliyah Universitas Djuanda
Imelda Atriyani Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i6.18951

Keywords:

Pembelajaran, Membaca Permulaan, Perkalian, Strategi pembelajaran, Sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan serta solusi yang berkaitan dengan pengajaran matematika dan bahasa Indonesia di sekolah dasar. Hambatan dalam mempelajari bahasa Indonesia, khususnya dalam membaca permulaan, meliputi pengenalan huruf yang buruk, rasa percaya diri yang rendah, dan ingatan akan kata dan kalimat yang buruk. Sementara itu, tantangan utama siswa dalam belajar matematika adalah ketidakmampuan mereka untuk memahami konsep perkalian dan kurangnya motivasi. Tantangan-tantangan ini disebabkan oleh alasan eksternal dan internal, termasuk kurangnya partisipasi orang tua, kurangnya metodologi pembelajaran yang beragam, dan bakat anak-anak yang terbatas. Berbagai solusi telah dilakukan, termasuk menawarkan pengajaran khusus, menggunakan teknik berbasis permainan interaktif, dan menggunakan alat bantu visual untuk membuat konsep pembelajaran lebih mudah dipahami. Pembelajaran matematika dan bahasa Indonesia dapat ditingkatkan untuk membantu siswa menjadi lebih mahir dengan metode yang tepat.

References

Arrosyad, M. I., Wahyuni, E., Kirana, D., & Sartika, M. (2023). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Soal Cerita Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 222–228.

Aryani, V., Susanti, E., Peby Andriyani, R., & Setyawati, R. (2022). Analisis Kesulitan Keterampilan Membaca Permulaanpada Siswa Kelas I. Seminar Nasional LPPM UMMAT, 1, 424–436.

Astia, M. (2020). Analisis Faktor Penghambat Pembelajaran Membaca Permulaan di Kelas I SD Negeri 93 Palembang. SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori Dan Hasil Penelitian), 3(1), 7–12. https://doi.org/10.31851/sj.v3i1.7553

Aulia, D., Firman, F., & Desyandri, D. (2023). Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis Canva Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 32–41. https://doi.org/10.24929/alpen.v7i1.181

Damayanti, F., Febriana, D., Sari, R. D., Wardani, H. Y., & Darmadi, D. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Operasi Hitung Perkalian Bersusun di SD Muhamadiyah 1 Paron berdasarkan Gender. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), 102–105. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i2.1813

Dian Aprilia Kusumasari, Kiswoyo, & Ryky Mandar Sary. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Perkalian Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 6(I), 104–117. http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala

Fina Oktavia, & Risnanosanti. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Matematika Melalui Permainan Papan Perkalian Yang Menyenangkan Di Sdn 027 Bengkulu Utara. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 97–102. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1182

Handayani, D. P. P., Ervina, L., & Aristya, F. (2020). Analisis Penyebab Dan Strategi Guru Kelas Mengatasi Kesulitan Membaca Pemulaan Siswa Kelas Ii Sd Negeri Kendal. Repositori STKIP PGRI Pacitan, 1–5. http://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/267

Hani, S. U., Pandji, V. C., Hikmah, N., Rahmat, A., & Wahab, A. (2023). Penerapan Metode Cepat Menghafal Perkalian Untuk Anak Di Sekolah Dasar. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(1), 101–109. https://doi.org/10.35706/judika.v11i1.8642

Jamaludin, U., Setiawan, S., Oktadri Yanti Putri, D., Mutia Yunita, S., & Afrizal, M. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Permulaan Di Kelas 1 Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3164–3170. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1185

Kusmayanti, S. (2019). Membaca Permulaan Dengan Metode Multisensori. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 13(01), 222–227. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/832

Mawanti, A. P., Dani, A. K., Nursofia, F., Latifah, N. U., Widodo, T., Nurmitasari, Z. L., & Ismayati, Y. D. (2025). PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN BACA TULIS BERBANTUAN MEDIA LET ’ S READ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 1 SD. 5(1), 54–62. https://doi.org/10.17977/um064v5i12025p54-62

Meiliana, S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Mata Pelajaran Matematika Materi Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas V Sd Negeri 06 Kedungwuni Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. Majalah Lontar, 34(3), 38–48. https://doi.org/10.26877/ltr.v34i3.14229

Mirawati, Ri., & Sya, M. F. (2022). Integrasi Tauhid dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas IV di SDIT Raudhatul Jannah. Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 5(4). https://ojs.unida.ac.id/al-kaff/article/download/6786/3250

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Nurhikmah, I., Widyasari, & Sya, M. F. (2019). Peran Kelompok Kerja Guru (KKG) dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru. E-Journal Skripsi: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 95–113.

Nurlanila, Teguh Prasetyo, I. E. (n.d.). SEKOLAH DASAR WITAYA PANYA SCHOOL THAILAND IMPLEMENTATION OF READING , WRITING AND COUNTING IN CLASS 1. 3(1).

Pokhrel, S. (2024). ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI KARANGASEM MRANGGEN. Αγαη, 15(1), 37–48.

Pratiwi, S. M., & Rahmawati, I. (2022). Pengembangan Media V-MAU Berbasis RME dalam Konsep Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 371–382.

Sabrina, N. S., Sya, M. F., & Utami, I. I. S. (2024). Konsep Perencanaan Pembelajaran dan Model Pengembangan Perangkat Desain Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(4), 5203–5211. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.13092

Shipa Faujiah, & Nurafni. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Perkalian Pada Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 829–840. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2588

Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-Faktor Determinan Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3770

Siti Rohmatul Hasanah. (2022). Peningkatan Keterampilan Berhitung Perkalian Melalui Penggunaan Media Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) Peserta Didik Kelas Iii Upt Sd Negeri 182 Gresik. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1222–1236. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.368

Suastika, N. S. (2019). Problematika Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 57. https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.905

Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515

Yusmanita, S., Ikhsan, M., & Zubainur, C. M. (2018). PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PERKALIAN. Jurnal Elemen, 4(1), 93.