Inovasi Pembelajaran Berbasis Lingkungan di SD: Menanamkan Kesadaran dan Kecintaan Terhadap Alam

Billy Jenawi

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i3.17306

Authors

Billy Jenawi Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i3.17306

Keywords:

Pembelajaran Berbasis Lingkungan, Kesadaran Lingkungan, Kecintaan Alam, SD, Inovasi

Abstract

Latar belakang penelitian ini berawal dari kurangnya kesadaran dan kecintaan siswa SD terhadap alam, yang dapat berdampak negatif pada perilaku mereka terhadap lingkungan.

Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus di SD Negeri 1 Tanggeung, penelitian ini mengeksplorasi penanaman kesadaran dan kecintaan terhadap lingkungan melalui inovasi pembelajaran berbasis lingkungan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif di kelas, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan mengidentifikasi tema-tema yang relevan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan, seperti kegiatan outdoor learning, pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar, dan proyek-proyek bertema lingkungan, efektif dalam meningkatkan kesadaran dan kecintaan siswa terhadap alam. Batasan penelitian ini adalah fokus pada satu sekolah dan belum membandingkan dengan sekolah lain. Kesimpulan penelitian ini adalah inovasi pembelajaran berbasis lingkungan berpotensi besar dalam menumbuhkan karakter siswa yang memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap lingkungan.Implikasinya, guru perlu didukung dan dilatih untuk mengimplementasikan pembelajaran berbasis lingkungan secara efektif.

References

Anggraeni, Rahayu, and Wiworo Retnadi R H, ‘Penerapan Model Pembelajaran Poject Based Learning ( PJBL ) Pada Pelajaran IPAS : Teknik Eco Printing’, Karimah Tauhid, 3 (2024), pp. 2673–84

Ardiawati, Ilma Agnia, Wiworo Retnadi Rias Hayu, and Muhammad Ichsan, ‘Rancangan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Di Pembelajaran IPA Kelas IV’, EDU AKOMMEDIA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1.2 (2024), p. 2

Mulyanah, Siti, Wiworo Retnadi Rias Hayu, and Rosna Wati, ‘Peran Guru Dalam Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas 1 Di Sdn 1 Cidadap’, Edu Akommedia : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1.2 (2024), pp. 1–8

Selindawati, Wiworo Retnadi Rias Hayu, and Gugun Gunadi, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Pada Mata Pelajaran IPAS’, Karimah Tauhid, 3.4 (2024), pp. 5143–56, doi:10.30997/karimahtauhid.v3i4.13025

Sesrita, Afridha, ‘SITTAH: Journal of Primary Education, Vol. 1 No. 2, Oktober 2020’, Journal of Primary Education, 1.2 (2020), pp. 139–48

Islamia. (2017). Pembelajaran berbasis lingkungan. Jurnal Tarbiyah Islam,

7(1), 109-124. (PBL memacu minat, keaktifan, dan kreativitas siswa.)

Primayana, K. H., dkk. (2019). Pengaruh pembelajaran berbasis lingkungan

terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar. JURNAL BASICEDU, 3(2), 640-647. (PBL meningkatkan hasil belajar dan sikap pada pelajaran IPA.)

Sanusi, A. (2020). Analisis Penerapan Model Problem Based

Learning Dalam Mengembangkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 4(1), 1-8. (Referensi dari pencarian Anda, sangat relevan karena membahas PBL dalam konteks peduli lingkungan dan pencemaran lingkungan.)