Analisis Perkembangan Motorik Siswa Kelas 2 MIS Mathlaul Anwar Melalui Permainan Tradisional Engklek

Komarudin; Sobrul Laeli; Novi Maryani

doi:10.30997/karimahtauhid.v3i12.16560

Authors

Komarudin Universitas Djuanda
Sobrul Laeli Universitas Djuanda
Novi Maryani Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i12.16560

Keywords:

Perkembangan Motorik, Permainan Engklek

Abstract

Kemampuan motorik beberapa siswa kelas 2 yang tidak berkembang seperti teman
sebayanya di MIS Mathla’ul Anwar menjadi salah satu hal yang melatarbelakangi adanya
penelitian ini. Permainan engklek menjadi pilihan sebagai permainan yang diharapkan
mampu memberikan stimulus terhadap perkembangan motorik siwa. Penelitiani ini
bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui bagaimana perkembangan motorik siswa
kelas 2 serta apakah permainan engklek dapat mempengaruhi perkembangan motorik siswa
kelas 2. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskripstif
yang didasarkan pada proses berpikir induktif dengan teknik pengumpulan data melalui
proses observasi partisipatif, wawancara mendalam dan dokumen pendukung. Subjek
penelitian terdiri dari 28 siswa/i dan seorang guru yaitu wali kelas 2. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa perkembangan motorik siswa/i kelas 2 berkembang dengan baik,
namun terdapat tiga orang siswa yang perkembangan motoriknya lebih lamban dari teman
sebayanya. Permainan engklek yang jarang dimainkan oleh siswa/i terkhusus kelas 2
terbukti dapat memberikan stimulus yang cukup baik terhadap perkembangan motorik
siswa. Jadi, permainan engklek dapat dijadikan sebagai alternatif untuk meningkatkan
kemampuan motorik siswa yang terhambat.

References

Abdillah, M. M. (2020). PROFIL GERAK ANAK USIA 7-10 TAHUN DI DESA TENJOLAYA KECAMATAN CICALENGKA. Universitas Pendidikan Indonesia│repository.upi.edu│perpustakaan.upi.edu.

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Hidayanti, M. (2013). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Bakiak. Pendiidkan Anak Usia Dini, 7, 195–200.

Hildani, T., & Safitri, I. (2021). Implementasi Pembelajaran Matematika Berbasis Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5, 591–606.

Indriyani, D., Muslihin, H. Y., & Mulyadi, S. (2021). Manfaat Permainan Tradisional Engklek dalam Aspek Motorik Kasar Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 349. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.34164

Khadijah, & Nurul, A. (2020). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Teori dan Praktik. Kencana.

Lindawati, S., & Hendri, M. (2016). PENGGUNAAN METODE DESKRIPTIF KUALITATIF UNTUK ANALISIS STRATEGI PENGEMBANGAN KEPARIWISATAAN KOTA SIBOLGA PROVINSI SUMATERA UTARA. Seminar Nasional APTIKOM (SEMNASTIKOM).

Mayar, F., & Sriandila, R. (2021). Pentingnya Mengembangkan Fsik Motorik Anak Sejak Dini. 5, 9796–9775.

Muarifah, A., & Nurkhasanah. (2019). IDENTIFIKASI KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK. Journal of Early Childhood Care & Education JE C C E, 2, 14–20.

Nissa, A. K., Agustini, F., & Kiswoyo, K. (2019). Keefektifan Permainan Tradisional Engklek terhadap Keaktifan Belajar PPKn Siswa Kelas III SD Negeri 1 Karangmulyo Kendal. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 6(1), 45–55. https://doi.org/10.36835/modeling.v6i1.350

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Yamin, Marinis, Sanan, & Sabri, J. (2013). Panduan PAUD Pendidikan Anak Usia Dini. Gaung Persada Group.