Penguatan Pendidikan Islam Kontekstual melalui Sinergi DKM Al-Ikhlas Cibuntu dan Masyarakat dalam Pembinaan Remaja Masjid Cibuntu Cicurug Sukabumi
DOI:
https://doi.org/10.30997/ejpm.v7i1.23367Keywords:
Pendidikan Islam Kontekstual, Pengabdian kepada Masyarakat, Participatory Action Research, Pemberdayaan Remaja Masjid, Sinergi DKM dan MasyarakatAbstract
Rendahnya partisipasi dan keterikatan remaja terhadap kegiatan masjid menjadi tantangan serius dalam pembinaan generasi muda Muslim di tingkat komunitas. Kondisi ini juga dialami oleh Remaja Masjid Al-Ikhlas Cibuntu Cicurug Sukabumi, yang menunjukkan minimnya keterlibatan dalam aktivitas keagamaan dan sosial masjid. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat pendidikan Islam kontekstual melalui sinergi antara Dewan Kemakmuran Masjid (DKM) Al-Ikhlas dan masyarakat dalam pembinaan remaja masjid. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan pengurus DKM, remaja masjid, dan tokoh masyarakat melalui tahapan identifikasi masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan program, serta refleksi dan evaluasi. Program pembinaan dilaksanakan dalam bentuk kajian tematik interaktif, mentoring keagamaan, pelatihan literasi keislaman, dan kegiatan sosial kemasyarakatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi remaja, kualitas pemahaman keagamaan yang lebih kontekstual, serta berkembangnya karakter religius dan kepedulian sosial. Pembahasan menegaskan bahwa pendidikan Islam kontekstual berbasis partisipasi komunitas efektif dalam membangun keterikatan remaja dengan masjid. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa sinergi DKM dan masyarakat berperan strategis dalam penguatan pembinaan remaja masjid. Disarankan agar model pembinaan ini dikembangkan secara berkelanjutan dan direplikasi di masjid lain dengan penyesuaian konteks lokal.
References
Ahwani, M. A., Syahlarriyadi, & Sutarto. (2025). Model Perencanaan Pembelajaran Pai Integratif Berbasis Kompetensi Abad Ke-21 Menuju Generasi Emas Indonesia 2045. SYAIKHONA: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam, 3(2), 1–30. https://doi.org/10.59166/syaikhona.v3i2.332
Citraningsih, D., & Noviandari, H. (2022). Interaksionisme Simbolik: Peran Kepemimpinan Dalam Pengambilan Keputusan. Social Science Studies, 2(1), 072–086. https://doi.org/10.47153/sss21.3152022
Corneasari, M. L. (2025). Mewujudkan Pendidikan yang Efektif dengan Pendekatan Kontekstual di Masyarakat. Khidmat: Journal of Community Service, 2(1), 31–42. https://doi.org/10.31629/khidmat.v2i1.7056
Farhan, F., & Suhartini, A. (2022). Masjid Sebagai Basis Pendidikan Non Formal. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 14(1), 46–57.
Haniah, St., Firdaus, F., & Amin, S. (2024). Cultural Transformation in Indonesian Urban Society: A Case Study of The Millennial Generation. Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation, 4(3), 516–522. https://doi.org/10.35877/454RI.daengku2593
Hasanah, U., Dewi, E. A., Nurhadji, N., & Maududi, A. A. A. (2025). Literatur Review: Peran Masjid Sebagai Pusat Rehabilitasi Mental Spiritual - Revitalisasi Fungsi Sosial Keagamaan di Era Modern. AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 2(12), 2685–2702. https://doi.org/10.62335/aksioma.v2i12.2085
Hilmi, F., Habibah, E., Suhana, D., Nurlalela, E., Hakim, L., & Maryana, I. (2024). The Role of Religious Education in Installing Social Awareness Among Students: Peran Pendidikan Agama dalam Menanamkan Kesadaran Sosial Di Kalangan Siswa. Edukasi: Journal of Educational Research, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.57032/edukasi.v4i1.206
Jumrianah, J. (2025). Penguatan Karakter Siswa melalui Pendekatan Kontekstual dalam Studi Islam. JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 3(02), 147–156. https://doi.org/10.71382/sinova.v3i02.264
Khoiri, M., Aqshal Arlian Raya, Abdul Rahmad, Syahputra Perdana, Ashari Efendi, & Bin Ahmad, Z. (2025). Penerapan Critical Pendagogy Dalam Mengembangkan Kesadaran Sosial Dan Politik Peserta Didik Melalui Pendidikan Ilmu Sosial. EDUKASI, 13(1), 226–239. https://doi.org/10.61672/judek.v13i1.2955
Kusumawati, E., & Andiani, D. (2024). Pelatihan Kepemimpinan Berbasis Komunitas bagi Karang Taruna Jakarta Barat. Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat, 5(2), 21–40. https://doi.org/10.17509/pdpm.v5i2.88430
Malik, M. I. (2023). Implementation Of Character Education In Efforts To Form Students’ Independence At Tahfidz Al-Qur’an Islamic Boarding School Daarul ’Uluum Lido. Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 1(2), 66–74. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i2.41
Marasabessy, M. A. F. (2025). Revitalisasi Metode Dakwah Bil Ḥāl Sebagai Pendekatan Strategis Dalam Pembinaan Karakter Mahasiswa Muslim di Era Digital. Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(3), 1336–1346. https://doi.org/10.61104/jq.v3i3.2029
Nisa, S. H., Musyawwir, A. W., Ashari, N. F., & Mustari, M. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Untuk Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 5(2), 158–167. https://doi.org/10.51878/secondary.v5i2.5754
Pardi, I. W. (2025). Menguatkan Nilai-nilai Pancasila pada Generasi Muda Sebagai Upaya untuk Menangkal Radikalisme dan Depancasilaisasi. Jurnal Sangkala, 4(2), 81–89. https://doi.org/10.62734/js.v4i2.597
Poerwanto, W. (2025). Reorientasi Kebijakan Pemberdayaan Masyarakat dalam Pembangunan Kelautan dan Perikanan Berkelanjutan. Jurnal Kebijakan Sosial Ekonomi Kelautan dan Perikanan, 15(2), 167. https://doi.org/10.15578/jksekp.v15i2.19105
Qorib, F. (2024). Tantangan dan Peluang Kolaborasi antara Perguruan Tinggi dan Masyarakat dalam Program Pengabdian di Indonesia. Journal of Indonesian Society Empowerment, 2(2), 46–57. https://doi.org/10.61105/jise.v2i2.119
Rafifah Qanita, Nursyafna Nursyafna, Muhammad Fadhly, & Wismanto Wismanto. (2024). Peran Masjid sebagai Lembaga Kaderisasi Umat di Tengah Dinamika Sosial: Sebuah Tinjauan Historis dan Kontemporer. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(1), 01–11. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i1.216
Rahman, A. S., Sembodo, C., Kurnianingsih, R., Razak, F., & Al Amin, M. N. K. (2021). Participatory Action Research Dalam Pengembangan Kewirausahaan Digital Di Pesantren Perkotaan. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 11(1), 85–98. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v11i1.766
Sapruddin, S. (2024). Pendekatan Kontekstual dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam), 6(1), 95–102. https://doi.org/10.54892/jmpa.v6i1.42
Saputra, E., Dinata, S. I., Sari, M. N., Hadi, M., Putri, A., Wilanda, M. N., Hajar, S., Safira, N. E., & Permata, D. A. (2024). Pengabdian Masyarakat Melalui Program KPM STAIN Meulaboh di Gampong Blang Baro Nagan Raya. Zona: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 97–110. https://doi.org/10.71153/zona.v1i2.45
Sarosa, S. (2021). Analisis data penelitian kualitatif. Pt Kanisius.
Siswadi, S., & Syaifuddin, A. (2024). Penelitian Tindakan Partisipatif Metode Par (Partisipatory Action Research) Tantangan dan Peluang dalam Pemberdayaan Komunitas. Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 19(2), 111–125. https://doi.org/10.55352/uq.v19i2.1174
Sri Hafizatul Wahyuni Zain, Erna Wilis, Syarkani, & Herlini Puspika Sari. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365
Wafa, A., Syarifah, S., & Nadhif, Moh. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Deep Learning: Dari Pendekatan Hafalan Menuju Internalisasi Nilai. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 4(2), 103–116. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i2.95
wirdad Widodo, B. (2025). Metode Psikologi Agama pada Usia Dewasa. Penerbit: Kramantara JS.
Yusmeini, D. (2024). Inovasi Strategi Pembelajaran Untuk Menumbuhkan Kesadaran Keagamaan Di SMP 49 Medan. Integrasi: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 2(3), 167–178. https://doi.org/10.56114/integrasi.v2i3.11967
Zulkarnaen, I., & Bishri, M. (2024). Revitalisasi Masjid Berbasis Pemberdayaan Sosial Keagamaan Dalam Upaya Penguatan Aqidah Dan Karakter Masyarakat Islami. ABDINA: Jurnal Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.28944/abdina.v3i2.2292
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
