Membangun Kreativitas Melalui Pelatihan Mengimla’ Bahasa Arab Santri Madrasah Tahfidz Al-Qur’an Addalawiyah Songkhla Thailand
DOI:
https://doi.org/10.30997/ejpm.v6i2.16598Keywords:
Kreativitas, Dikte Bahasa Arab (Imla'), Literasi Bahasa Arab, Madrasah Tahfidz Al-Qur’an, Thailand SelatanAbstract
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Internasional ini bertujuan untuk melatih keterampilan mendikte (mengimla’) bahasa Arab bagi santri Madrasah Tahfidz Al-Qur’an Addalawiyah, Thailand. Pelatihan ini dirancang untuk mengajarkan teori dan praktik mendikte bahasa Arab dengan metode yang sederhana namun efektif, sehingga memudahkan santri dalam meningkatkan keterampilan literasi bahasa Arab.Madrasah Tahfidz Al-Qur’an Addalawiyah merupakan salah satu pesantren yang terkenal di Thailand Selatan, dengan fokus utama pada program tahfidz Al-Qur’an dan pembelajaran bahasa Arab. Program tahfidz Al-Qur’an di wilayah ini sangat diminati oleh masyarakat Muslim Thailand, khususnya di kawasan selatan. Hal ini terlihat dari banyaknya madrasah Al-Qur’an yang didirikan oleh para ustaz dan ulama, serta berbagai kegiatan pendukung seperti camp bahasa Arab, lomba pidato bahasa Arab, dan program serupa yang bertujuan memperkuat penguasaan bahasa Arab. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah pendekatan pembelajaran hibrid, yaitu gabungan antara keilmuan membaca dan mendikte (mengimla’). Pendekatan ini memberikan pengalaman belajar yang komprehensif dan interaktif, sehingga santri mampu memahami teori sekaligus terampil dalam praktik mendikte. Mitra kegiatan dalam program ini adalah kelompok santri Madrasah Tahfidz Al-Qur’an Addalawiyah, Thailand, yang berjumlah 25 orang. Melalui pelatihan ini, diharapkan santri tidak hanya mampu menulis bahasa Arab dengan baik dan benar, tetapi juga mengembangkan kreativitas mereka dalam mendukung pembelajaran bahasa Arab dan tahfidz Al-Qur’an.
References
Abduh, M. (2017). Pendidikan Bahasa Arab di Dunia Islam. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Al-Baz, F., & Al-Fayoumi, M. (2017). Tata Bahasa Arab: Pendekatan Deskriptif. Kairo: Al-Maktaba Al-Ilmiyah.
Al-Khuli, A., & Abdul-Rahman, S. (2016). Sintaksis dan Struktur Kalimat Arab. Riyadh: Dar Al-Minhaj.
Al-Munir, I. (2015). Sintaksis Struktur Kalimat Arab. Beirut: Dar Al-Ma'arifah.
Al-Salman, M. (2017). Pengajaran Bahasa Arab: Kesalahan Umum dalam Penulisan. Riyadh: Dar Al-Kutub.
Abu-Risha, A. (2014). Panduan Menulis dalam Bahasa Arab. Amman: Al-Qalam Publishers.
Fandi, A. (2018). Pendidikan Bahasa Arab dan Struktur Kalimat. Cairo: Al-Qalam Publisher.
Harbi, A. (2019). Teori dan Praktik Pembelajaran Bahasa Arab. Cairo: Dar Al-Nahda.
Hasan, N. (2018). Pemahaman Bahasa Arab dalam Konteks Pendidikan Agama. Yogyakarta: UGM Press.
Mulyadi, A. (2016). Metode Pengajaran Bahasa Arab di Lembaga Pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
