Penguatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan RPP Bahasa Arab Berbasis CEFR di Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.30997/qh.v11i3.21470Keywords:
Bahasa Arab, CEFR, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Deep Learning, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Penguasaan bahasa Arab di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) masih menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai standar internasional. Banyak guru belum mampu mengklasifikasikan materi secara tepat dan belum familiar dengan Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Padahal, CEFR dapat menjadi acuan penting dalam merancang pembelajaran bahasa Arab yang lebih terarah, terukur, dan sesuai dengan kemampuan siswa. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memahami CEFR, menyusun RPP berbasis kompetensi, serta mengimplementasikan pendekatan deep learning dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan, workshop, simulasi, integrasi teknologi, pendampingan, dan evaluasi melalui pre-test serta post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan kompetensi guru, dengan rata-rata kenaikan skor sebesar 47%, khususnya dalam pemahaman CEFR, klasifikasi materi, penyusunan RPP, serta pemanfaatan media digital. Pelatihan ini berhasil membantu guru MI Tarbiyyatul Falah menghasilkan RPP yang lebih terstruktur, interaktif, dan sesuai standar internasional. Dengan demikian, program ini memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab di tingkat sekolah dasar serta berpotensi menjadi model pelatihan berkelanjutan bagi lembaga pendidikan serupa.
References
Agustini, A. (2021). Urgensi Pemahaman Bahasa Arab dalam Mempelajari Agama Islam di Indonesia. IN RIGHT: Jurnal Agama Dan Hak Azazi Manusia, 10(2), 195–183. https://doi.org/10.14421/inright.v10i2.2922
Aziza, L. F., & Muliansyah, A. (2020). KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN KOMPREHENSIF. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344
Bonnet, G. (2020). The CEFR and Education Policies in Europe on JSTOR. https://www.jstor.org/stable/4626096
Cambridge University. (2013). Introductory Guide to the Common European Framework of Reference (CEFR) for English Language Teachers. In Introductory Guide to the Common European Framework of Reference (CEFR) for English Language Teachers. Cambridge University Press.
Dianto, T. N., P, N. J., Fatoni, A., & Kalita, S. (2022). CEFR-Based Beginner Arabic Reading And Writing Curriculum Design In Indonesia/ Desain Kurikulum Membaca dan Menulis Bahasa Arab Pemula Berbasis CEFR di Indonesia. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 5(3), Article 3. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v5i3.16684
Hamdani, D. (2022). PENGARUH DESAIN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA JURUSAN OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKANTORAN (OTKP) DI SMK NEGERI 1 KADIPATEN. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.17509/jpm.v7i2.46296
Hidayat, A. (2025). EFISIENSI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA PESERTA DIDIK DI MTS USWATUN HASANAH CEMPAKA PUTIH PADA ERA GENERASI REVOLUSI INDUSTRI 4.0. AT-TA’BIR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1). https://ejurnal.iaiqh.ac.id/index.php/at-tabir/article/view/224/105
Ikbal, M. (2018). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) BINA INSAN BATANG KUIS. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.30821/ihya.v4i1.6930
Jamil, H., & Agung, N. (2022). Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.19105/ajpba.v3i1.5536
Khasanah, N. (2016). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA KEDUA (UREGENSI BAHASA ARAB DAN PEMBELAJARANNYA DI INDONESIA). An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v3i2.16
Nurdianto, T., & Ismail, N. A. bin. (2020). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Common European Framework Of Reference For Language (CEFR) Di Indonesia. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.14421/almahara.2020.061.01
Rose, H., & Galloway, N. (2019). The TESOL Curriculum and GELT. In Global Englishes for Language Teaching (pp. 28–59). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316678343.003
Setiadi, S., Kamal, M., Arifah, F., & Ilham, A. (2022). Model Materi Ajar Kitābah Muqayyadah Berbasis CEFR dan Terintegrasi Keterampilan Abad Ke-21. Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.15575/jpba.v6i1.17347
SITI KHUMAIROTUZZAHRA. (2020). PENGEMBANGAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER KALAM 1 (AL-MUHADATSAH AL-YAUMIYAH) BERBASIS CEFR MELALUI BLENDED LEARNING [Doctoral, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA]. https://doi.org/10/PDF%252520BAB%252520III.pdf
Sudaryanto, S., & Widodo, P. (2020). Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) dan Implikasinya bagi Buku Ajar BIPA. Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.46918/idiomatik.v3i2.777
Toha, H., Ainin, M., & Muassomah. (2023). IMPLEMENTASI CEFR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN KITAB ARABIYAH BAINA YADAIK DI PONDOK PESANTREN MAMBAUS SHOLIHIN GRESIK. JALIE; Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 7(01), Article 01.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Khumairotuzzahra, Rosna Wati, Yusuf Safari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Copyright on articles is retained by the respective author(s), without restrictions. A non-exclusive license is granted to Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat to publish the article and identify itself as its original publisher, along with the commercial right to include the article in a hardcopy issue for sale to libraries and individuals.
- Articles published in Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International license. You are free to copy, transform, or redistribute articles for any lawful purpose in any medium, provided you give appropriate credit to the original author(s) and the journal, link to the license, indicate if changes were made, and redistribute any derivative work under the same license.
- By publishing in Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat, authors grant any third party the right to use their article to the extent provided by the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International license.
