Peningkatan Prestasi Akademik Melalui Penguatan Motivasi Diri Dan Kecerdasan Emosional
DOI:
https://doi.org/10.30997/jtm.v9i1.18211Keywords:
Prestasi Akdemik, Motivasi Diri, Kecerdasan EmosionalAbstract
Prestasi belajar pada peserta didik merupakan hal yang penting dalam dunia pendidikan. Prestasi akademik memainkan peran yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Prestasi ini mencerminkan pencapaian siswa atau individu dalam memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman dalam bidang studi tertentu. Penelitian ini adalah motivasi diri dan kecerdasan emosional terhadap prestasi akademik peserta didik SD Ariya Metta Tangerang, permasalahan dalam penelitian ini masih terdapat beberapa peserta didik yang memiliki nilai raport belum sesuai dengan standar sekolah. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi dan wawancara peneliti dilapangan dan ditemukan masalah serta dapat dilihat berdasarkan nilai raport peserta didik. Selain itu peneliti merasakan kurangnya rasa motivasi dan ketrampilan berinterkasi antar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Motivasi Diri dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Akademik Peserta Didik SD Ariya Metta Tangerang. Dengan jumlah populasi sebanyak 105. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Motivasi Diri dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Akademik Peserta Didik. Berdasarkan nilai Adjusted R Square (koefisien determinasi) sebesar 42,4%. Hal ini membuktikan bahwa Prestasi Akademik dipengaruhi oleh Variabel Motivasi Diri dan Kecerdasan Emosional sebesar 42,2% dan sisanya 57,6% Prestasi Akademik dipengaruhi oleh varibel-variabel lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini
References
Anggraini, D. J., & Rahardjo, W. (2022). PENGARUH KECERDASAN EMOSI DAN KONSEP DIRI TERHADAP PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BERPRESTASI. Mediakom : Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(2), 186–193.
Anisa, I. S., & Permana, D. (2022). Factors affecting the grade point average students of FMIPA Universitas Negeri Padang with binary logistic regression model. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 5(3), 261-267.
Asri, A., & Nur, H. (2014). INTUISI JURNAL ILMIAH PSIKOLOGI GAMBARAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA (STUDI KOMPARATIF PADA MAHASISWA DENGAN JALUR PENERIMAAN SNMPTN, PMDK, DAN UTUL DI FAKULTAS PSIKOLOGI UNM). In IJIP (Vol. 6, Issue 1).
Astuti, E. R., Zakaria, R., Kebidanan, J., & Gorontalo, K. (2021). HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI AKADEMIK RELATIONSHIP OF LEARNING MOTIVATION WITH ACADEMIC ACHIEVEMENT. Journal Health and Science ; Gorontalo Journal Health & Science Community, 5, 222–228.
Azis, A. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 1 Kapontori. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 3(2), 81-97.
Azwar, S. (2013). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Pustaka Pelajar.
Bin Abdulrahman, K. A., Alshehri, A. S., Alkhalifah, K. M., Alasiri, A., Aldayel, M. S., Alahmari, F. S., Alothman, A. M., &
Alfadhel, M. A. (2023). The Relationship Between Motivation and Academic Performance Among Medical Students in Riyadh. Cureus.
Casmini, Emotional Parenting, (Yogyakarta: Nuansa Aksara, 2007), hlm. 23-24.
Daruyani, S., Wilandari, Y., & Yasin, H. (2013, September). Faktor-faktor yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa FSM universitas diponegoro semester pertama dengan metode logistik biner. In prosiding seminar nasional statistika universitas diponegoro 2013 (pp. 185-194). Jurusan Statistika Undip.
Dogan, U. (2015). Student engagement, academic self-efficacy, and academic motivation as predictors of academic performance. The Anthropologist, 20(3), 553-561.
Fatiroh, N. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional pada Prestasi Akademik Siswa. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(5), 294-302.
Febriyanti, B., Pratiwi, D., & Prayogo, A. (2022). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KONSEP DIRI KONSUMEN: BUDAYA, KARAKTERISTIK INDIVIDU DAN MOTIVASI DIRI (LITERATURE REVIEW PERILAKU KONSUMEN). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 2(3), 267–277.
Fuadi, A. (2020). Prestasi Akademik Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ditinjai Dari Konsep Diri Akademik dan Kecerdasan Emosi. In Jurnal Ilmu Dakwah (Vol. 19, Issue 2).
Goleman, Daniel. 2000. Emotional Intelligence (Kecerdasan Emosional). Jakarta: Gramedia Pustaka Umum.
Ismoyo, T., Lisniasari, B., Stiab, J., Lampung, ;, Stab, B., Dharma, M. ;, Stab, M., Prajna, J. (2021). PERAN ILMU PENGETAHUAN AGAMA BUDDHA DALAM KONSTRUKSI ETIKA SOSIAL DAN SPIRTUAL MASYARAKAT. In Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer (Vol. 3, Issue 2).
Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3378–3384.
Liu, C., Shi, Y., & Wang, Y. (2022). Self-Determination Theory in Education: The Relationship between Motivation and Academic Performance of Primary School, High School, and College Students.
Lutfiwati, S. (2020). MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI AKADEMIK. Jurnal Kependidikan Islam, 10, 53–63.
Maitrianti, C. (2021). HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTRAPERSONAL DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL. Jurnal
MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 291–305.
Mediawati, E. (2010). Pengaruh motivasi belajar mahasiswa dan kompetensi dosen terhadap prestasi belajar. Dinamika Pendidikan, 5(2).
Mujiono, & Haryana. (2021). Seminar Nasional Industri dan Teknologi (SNIT), Politeknik Negeri Bengkalis.
Munjirin, A., & Iswinarti. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Akademik Remaja. Cognicia, 11(2), 106–111.
Mwangi, L. W., & Kitainge, K. (2023). RELATIONSHIP BETWEEN SELF-MOTIVATION AND STUDENT ACADEMIC PERFORMANCE IN PUBLIC SECONDARY SCHOOLS IN NYERI COUNTY.
Nasril, & Ulfatmi. (2018). Melacak Konsep Dasar Kecerdasan Emosional. Al Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(1), 16-25.
Novenia, O. :, Wulansari, H., & Manoy, J. T. (2020). Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains. In JPPMS (Vol. 4, Issue 2).
Nurwendah, W., & Suyanto, S. (2019). Relationship among Self-Motivation, Self-Efficacy and Achievement of High School Student in Biology. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1).
Purwa Atmaja Prawira, P. A. (2012). Psikologi Pendidikan dalam Perspektif baru.
Sardiman, A. M. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2006). I.
Savira, S., & Budiman, A. (2020). Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Akademik pada Mahasiswa Psikologi UNISBA KBK. Prosiding Psikologi, 6, 730–737.
Sidabutar, M., Muhammad, Aidilsyah, R., Yuni, Aulia, K., Nadya, Umari, I., Faikar, Khairi, A., Usman, A., & Altania, E. (2020). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA. Jurnal EPISTEMA, 1, 117–125.
Suartini, K., & Sarifah, I. (2023). Meta-Analysis: Hubungan antara Self-Efficacy dan Academic Achievement. Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta, 7(3).
Suryabrata, S. (2006). Psikologi pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Suwardi, D. M., Ahman, E., Machmud, A., & Iswanti, I. (2021). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan, 5(1), 61-70.
Syarweny, N. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Iklim Organisasi terhadap Kepuasan Kerja Dosen Politeknik Negeri Jakarta. Journal of Management and Business Review, 20(1), 81–101.
Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, N. M., Senecal, C., & Vallieres, E. F. (1992). The Academic Motivation
Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and psychological measurement, 52(4), 1003-1017.
Wahyudi, P. H. P., & Ratna Sari, M. M. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Fasilitas Belajar dan Kompetensi Dosen Terhadap Persepsi Prestasi Akademik Mahasiswa Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 29(3), 1083.
Wibowo, C. T. (2015). Analisis pengaruh kecerdasan emosional (EQ) dan kecerdasan spiritual (SQ) pada kinerja karyawan. Jurnal Bisnis dan Manajemen (Journal of Business and Management), 15(1), 1-16.
Wulansari, H., & Manoy, J. T. (2020). Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Selama Belajar di Rumah. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 71–86.
Yobi, I., Nababan, J. I., Fua, R. I., Eka, N. G. A., & Sudarja, K. (2022). Hubungan Motivasi Dan Prestasi Akademik Mahasiswa Keperawatan Saat Pembelajaran Daring Pada Situasi Pandemi Covid-19. Malahayati Nursing Journal, 4(5), 1221-1229.
Zheng, Z., & Mustappha, S. M. (2022). A literature review on the academic achievement of college students. Journal of Education and Social Sciences, 20(1), 11-18.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2025 Boniran, Suparman, Vela Enjellica
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Tadbir Muwahhid agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Tadbir Muwahhid.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Tadbir Muwahhid.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
