Penerapan Kedisiplinan Strategi Guru dalam Pengelolaan Peserta didik
DOI:
https://doi.org/10.30997/jsh.v16i1.12299Keywords:
Peserta Didik, Kedisiplinan, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan disiplin kelas yang dilakukan di SDN Cilangkap 2. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni kuasi kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara semi terstruktur terhadap 15 guru sekolah dasar di SDN Cilangkap 2. Analisis menemukan empat tema utama: strategi, jenis, urgensi dan upaya kedisiplinan dalam pembinaan karakter disiplin siswa disekolah. Analisis menemukan empat tema utama: strategi, jenis, urgensi dan upaya kedisiplinan dalam pembinaan karakter disiplin siswa disekolah. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa keberhasilan sekolah dalam menerapkan kedisiplinan ditentukan oleh strategi penyusunan peraturan tata tertib yang baik, pentingnya kedisiplinan bagi pengendalian diri siswa, salah satunya dalam mengelola sikap dan etika, keberhasilan disiplin juga ditentukan oleh upaya layanan konseling, yang membantu siswa mengatasi masalah pribadi atau emosional yang dapat memengaruhi perilaku tidak disiplin. Penelitian ini berkontribusi untuk menumbuhkan kesadaran diri pada siswa terhadap nilai disiplin kelas serta membangun hubungan yang baik antara siswa dengan guru.
References
Aliyyah, R. R., & Abdurakhman, D. O. (2016). Pengelolaan Kelas Rendah Di Sd Amaliah Ciawi Bogor Management Of Lower Grade At Amaliah Elementary School Ciawi Bogor. Jurnal Sosial Humaniora, 7(2).
Aliyyah, R. R., Widyasari, W., Mulyadi, D., Ikhwan, S., & Prananosa, A. G. (2019). Manajemen Kesiswaan Pada Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 29. https://doi.org/10.30997/dt.v6i1.1355
Andhika, M. R. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 73. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466
Badaruddin, K. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa Di Smpnegeri 2 Babat Toman. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 11(1). https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/visionary
Castara, T. I., & Aliyyah, R. R. (2024). Kedisiplinan Siswa: Strategi Guru dalam Menerapkan Praktek Baik di Sekolah Dasar. Jurnal Karimah Tauhid, 3(1).
Damayanti, A. A., Maryam, S., Septiani, R., Nabila, T. K., Sadad, R., & Dewi, A. A. (2022). Pengelolaan Pembinaan Kedisiplinan Peserta Didik Di Smk 1 Muhammadiyah Sangatta Utara. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(2).
Devi, R. S., Sulistiani, I. R., & Sulistiono, M. (2019). Upaya Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Kedisiplinan Bagi Peserta Didik Di Smp Islam Al Ma’arif 02 Malang. Jurnal Pendidikan Islam, 4(6). http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index
Deviliawati, S., & Pautina, A. R. (2022). Keteladanan Guru Dalam Membentuk Kedisiplinan Peserta Didik. EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL), 3(2), 119–145. https://doi.org/10.58176/edu.v3i2.583
Dimyati, K. (2018). Hubungan Self Awerness dengan Kedisiplinan Peserta Didik Kelas VI di Mi Annur Deyangan Mertoyudan Tahun Pelajaran 2017/2018.
Fawaid, M. M. (2017). Implementasi Tata Tertib Dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa. Jurnal Civic Hukum, 2(1). http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jurnalcivichukum
Febriyanto, B., Patimah, D. S., Rahayu, A. P., & Masitoh, E. I. (2020). Pendidikan Karakter dan Nilai Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1).
Firdaus, M., Awaliyah, S. R., & Erihadiana, M. (2022). Manajemen Peserta Didik Pendidikan Islam. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 41. https://doi.org/10.30868/im.v5i01.1991
Hayati, N., Magriasti, L., & Artikel, I. (2022). Peran Dinas Pertanian dalam Meningkatkan Pemberdayaan Kelompok Tani Padi Organik di Kabupaten Agam. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan (JISIP), 6(4), 2598–9944. https://doi.org/10.36312/jisip.v6i4.3757/http
Hindayah, Y., Budhiarti, & Rosita, T. (2018). Layanan Bimbingan dan Konseling Individual Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Fokus, 1(1).
Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kognitif Siswa (Vol. 2, Issue 1).
Irwansyah, R., Darmayani, S., Nugroho Catur Saputro, A., Vivin Wihartanti, L., Fauzi, A., Arifudin, O., Putu Yoga Purandina, I., Dewi Latifah, E., Septiyani, T., Rizkia Pangestika, R., Ayuningtyas, P., Crispinus Lemba, V., & Hartono, R. (2021). Perkembangan Peserta Didik. www.penerbitwidina.com
Karimah, U., & Prasetya, B. (2023). Strategi Guru PAI Dalam Membentuk Kedisiplinan Peserta Didik Di Mts Miftahul Ulum Leces Probolinggo. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2).
Levina, P., Siti Sundari, M., & Winarto Santoso, H. (2022). Revolusi Decentralized Exchange (Dex): Tinjauan Competitive Advantage Melalui Entrepreneurial Orientation (Eo) View. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 25(2), 49–57. https://doi.org/10.24123/jeb.v25i2.4837
Lumuan, L. S., Wantu, A., & Hamim, U. (2023). Peran Guru Ppkn Dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Peserta Didik di SMP Negeri 1 Banggai Tengah Kabupaten Banggai Laut. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran , 6(2).
Mustika, M., & Sari, K. (2016). Strategi Sekolah dalam Menanamkan Sikap Kedisiplinan Siswa. http://subliyanto.worpress.com/2012/12/12
Ningrum, R. W. (2019). Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Terhadap Kedisiplinan Belajar The Effects Of Classroom Management Skills On The Discipline Of Studies. Jurnal Elektronik Mahasiswa Prodi PGSD, 1, 369.
Noor, F. A. (2019). Paradigma Pengukuran Kinerja Guru Raudhatul Athfal (RA) Berprestasi di Yogyakarta. Jurnal Qurroti : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1).
Nur Baiti, R. R., Soedjarwo, S., & Purbaningrum, E. (2021). Management of Student with Special Needs in Inclusive Schools (Case Study in the State Junior High School 30 Surabaya and Alam Insan Mulia Junior High School Surabaya). International Journal for Educational and Vocational Studies, 3(1), 57. https://doi.org/10.29103/ijevs.v3i1.3388
Patriana, W. D., Sutama, S., & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi untuk Asesmen Kompetensi Minimum dalam Kegiatan Kurikuler pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3413–3430. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1302
Permana, Priharsari, & Perdanakusuma. (2022a). Analisis Penggunaan Software Turnitin sebagai Alat Pendeteksi Plagiarisme. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 6(11), 5446–5453. http://j-ptiik.ub.ac.id
Permana, R., Priharsari, D., & Perdanakusuma, A. R. (2022b). Analisis Penggunaan Software Turnitin sebagai Alat Pendeteksi Plagiarisme. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 6(11), 5446–5453. http://j-ptiik.ub.ac.id
Prihatini, N., Aliyyah, R. R., & Ichsan, M. (2024). Guru Sebagai Teladan: Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik. Karimah Tauhid, 3(1).
Putra, R. A., Suyahman, & Sutrisno, T. (2019). Peranan Tata Tertib Sekolah Dalam Membentuk Perilaku Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari Kecamatan Batuwarno Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2019/ 2020. CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENSE JOURNAL(CESSJ), 1(1). www.journal.univetbantara.ac.id/index.php/CESSJ
Putra, Setiawan, D., & Fajrie. N. (2020). Perilaku Kedisiplinan Siswa Dilihat Dari Etika Belajar Di Dalam Kelas. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4310
Rizki, M. P., Maryono, & Zahyuni, V. (2022). Strategi Pengembangan Sikap Disiplin Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. INNOVATIVE: JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE RESEARCH, 2(1).
Rusnawati, & Nufiar. (2022). Urgensi Penerapan Kedisiplinan Pada Peserta Didik Dalam Belajar Di Lingkungan Sekolah. Jurnal Aktuaslisasi Pendidikan Islam, 17(2).
Saingo, Y. A. (2023). Edukasi Manajemen Waktu Oleh Kepala Sekolah Sebagai Penguatan Karakter Disiplin Waktu Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 13(1), 2407–4937. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i4.43579
Sobri, M., Nursaptini, N., Widodo, A., & Sutisna, D. (2019). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui kultur sekolah. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 61–71. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i1.26912
Sukma, A. A., Grahito Wicaksono, A., & Prihastari, E. B. (2023). Hubungan Pemberian Reward And Punishment Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Educational Learning and Innovation, 3(1), 226. https://doi.org/10.46229/elia.v3i1
Ulfah, R., Fauziah, R., & Aliyyah, R. R. (2018). Reward dan Punishment dalam Pembentukan Karakter Disiplin Santri. Jurnal Tadbir Muwahhid, 2(2).
Wardani, D. K., & Aliyyah, R. R. (2024). Pengelolaan Kedisiplinan Siswa : Studi Implementasi Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(1).
Winensari, W., Irmasyah, J., & Isyani, I. (2022). Keterlaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif di SLBN 1 Mataram. Discourse of Physical Education, 1(2), 70–83. https://doi.org/10.36312/dpe.v1i2.879
Wulandari, W., Agnia, A. S. G. N., Jannatin, E., Azizah, S. N., & Rostika, D. (2023). Pengaruh Keterampilan Guru dalam Mengelola Kelas terhadap Tingkat Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 12. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.217
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors submitting manuscripts must understand and agree to copyright the manuscript of the article was transferred to OJS Djuanda University. All rights reserved. The copyright release statement for the Journal of Social Humanities is set out in the Agreement Transfer of Copyright. This work is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA) version 4.0 where Author and Readers can copy and redistribute material in any media or format , as well as mixing, modifying and building materials for any purpose, but they must provide appropriate credit (citing articles or content), provides a link to the license, and indicates when changes have been made. If you mix, modify, or develop, the materials you have to distribute your contributions are under the same license as the originals.
